（1）如圖1所示，是某同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定的標度畫出的力的圖示．F₁、F₂、F、F′中不是由彈簧測力計測得的力是______（填字母）．在該實驗中需要記錄和觀察的是______．
A．記錄F₁、F₂的大小和方向
B．記錄F₁、F₂的夾角
C．觀察F₁、F₂的大小是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
D．觀察F、F′的大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同
（2）要測量一未知電阻R_x的阻值，實驗室提供的器材如下：
A．待測電阻R_x
B．電源E：電動勢約為3V
C．電流表A₁：量程為0～5mA，內(nèi)阻r₁不超過10Ω
D．電流表A₂：量程為0～1mA，內(nèi)阻r₂為50Ω
E．滑動變阻器R：最大阻值為50Ω
F．電阻箱R′：阻值0～9 999.9Ω
G．開關、導線若干
①由于沒有電壓表，甲同學利用電流表A₂和電阻箱改裝了一個0～3V的電壓表（表盤刻度為改），則電流表A₂應與電阻箱______（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電阻箱的阻值應為______Ω．該同學利用電流表內(nèi)接法和電流表外接法分別測量R_x兩端的電壓和通過R_x的電流，讀出兩表的數(shù)據(jù)記錄如下：
接法次數(shù)物理量

	接法一			接法二
	1	2	3	1	2	3
A1：I1/mA	1.50	2.00	2.50	1.50	2.00	2.50
A2：I2/mA	0.50	0.67	0.84	0.43	0.57	0.71

請你根據(jù)測量結(jié)果判斷接法二是電流表______（填“內(nèi)”或“外”）接法．用表示A₂改裝后的電壓表，在測量R_x的以下實驗電路中誤差較小的是______．

②為測量電阻R_x，乙同學設計了如圖2電路，他確定：只要保持滑動變阻器的畫片P位置固定，無論怎樣調(diào)節(jié)電阻箱，分壓電路的輸出電壓變化都很小．這是因為待測電阻R_x______滑動變阻器R（填“遠大于”、“遠小于”或“大致等于”）．
他的操作步驟如下：
A．將滑動變阻器的滑片P放在最左端，閉合開關S；
B．將電阻箱的阻值調(diào)節(jié)到零，調(diào)節(jié)滑動變器，使電流表A₂的指針達到滿偏；
C．保持滑動變阻器的滑片不動，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的指針達到半偏；
D．讀出電阻箱的示數(shù)，記為R；
E．斷開開關，整理器材．
請你根據(jù)已知量與測量量，寫出待測電阻R_x的表達式______．該測量值與真實值相比______（填“偏大”或“偏小”）．

（Ⅰ）（1）我們已經(jīng)知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質(zhì)量（M）兩個因素有關．要研究這三個物理量之間的定量關系的思想方法是______．

（2）某同學的實驗方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：
a：用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是______．
b：使砂桶的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于______．
（3）該同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種：
A、利用公式a=計算；B、根據(jù)a=利用逐差法計算．
兩種方案中，你認為選擇方案______比較合理．
（4）下表是該同學在“保持小車質(zhì)量M不變，探究a與F的關系”時記錄了實驗數(shù)據(jù)，且已將數(shù)據(jù)在下面的坐標系中描點，做出a-F圖象；由圖線求出小車的質(zhì)量等于______kg．（保留二位有效數(shù)字）
（Ⅱ）某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值，給定器材及規(guī)格為：
電流表A（量程為0～5mA．內(nèi)阻約為10Ω）；
電壓表V （量程為0～3V．內(nèi)阻約為3kΩ）；
最大阻值約為50Ω的滑動變阻器；
電源E（電動勢約3V）；
開關S、導線若干．
（l）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖電路試測，讀得電壓表示數(shù)大約為2.0V．電流表示數(shù)大約為4.0mA，則未知電阻阻值Rx大約為______Ω；
（2）經(jīng)分析，該電路測量誤差較大，需要作改進．請在方框內(nèi)畫出改進后的測量原理圖；
（3）用改進后的電路進行測量，其測量值______（填“等于”、“小于”、“大于”）真實值．