為完成電場中等勢線的描繪實驗.某同學(xué)準(zhǔn)備使用如圖16所示的實驗器材:電源E;木板N(板上從下往上依次疊放白紙.復(fù)寫紙.導(dǎo)電紙各一張);兩個金屬條A.B(平行放置在導(dǎo)電紙上.與導(dǎo)電紙接觸良好.用作電極);滑線變阻器R(其總阻值大于兩平行電極間導(dǎo)電紙的電阻); 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為完成電場中等勢線的描繪實驗,某同學(xué)準(zhǔn)備使用如圖所示的實驗器材:電源E(電動勢為12V,內(nèi)阻不計);木板N(板上從下往上依次疊放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙各一張);兩個金屬條AB(平行放置在導(dǎo)電紙上,與導(dǎo)電紙接觸良好,用作電極);滑線變阻器R(其總阻值大于兩平行電極間導(dǎo)電紙的電阻);直流電壓表V(量程為6V,內(nèi)阻很大,其負(fù)接線柱與金屬條A相連,正接線柱與探針P相連);開關(guān)K,以及導(dǎo)線若干。現(xiàn)要用圖中儀器描繪兩平行金屬條AB間電場中的等勢線。AB間的電壓要求取為6V。

(1)在圖中連線,畫成實驗電路原理圖。

(2)下面是主要的實驗操作步驟,將所缺的內(nèi)容填寫在橫線上方。

a.接好實驗電路,變阻器的滑動觸頭移到阻值最大處。

b.合上K,并將探針PB相接觸。

c                             

d.用探針壓印的方法把A、B的位置標(biāo)記在白紙上。畫一線段連接AB兩極,在連線上選取間距大致相等的5個點作為基準(zhǔn)點,用探針把它們的位置壓印在白紙上。

e.將探針P與某一基準(zhǔn)點相接觸,                                          用相同的方法找出此基準(zhǔn)點的一系列等勢點。

f.重復(fù)步驟e找出其它4個基準(zhǔn)點的等勢點。取出白紙畫出各條等勢線。 

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精英家教網(wǎng)A.為完成電場中等勢線的描繪實驗,某同學(xué)準(zhǔn)備使用如圖16所示的實驗器材:
電源E(電動勢為12V,內(nèi)阻不計);
木板N(板上從下往上依次疊放白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙各一張);
兩個金屬條A、B(平行放置在導(dǎo)電紙上,與導(dǎo)電紙接觸良好,用作電極);
滑線變阻器R(其總阻值大于兩平行電極間導(dǎo)電紙的電阻);
直流電壓表V(量程為6V,內(nèi)阻很大,其負(fù)接線柱與金屬條A相連,正接線柱與探針P相連);
開關(guān)K,以及導(dǎo)線若干.
現(xiàn)要用圖中儀器描繪兩平行金屬條AB間電場中的等勢線.AB間的電壓要求取為6V.
(1)在圖中連線,畫成實驗電路原理圖.
(2)下面是主要的實驗操作步驟,將所缺的內(nèi)容填寫在橫線上方.
a.接好實驗電路,變阻器的滑動觸頭移到阻值最大處.
b.合上K,并將探針P與B相接觸.
c.
 

d.用探針壓印的方法把A、B的位置標(biāo)記在白紙上.畫一線段連接A、B兩極,在連線上選取間距大致相等的5個點作為基準(zhǔn)點,用探針把它們的位置壓印在白紙上.
e.將探針P與某一基準(zhǔn)點相接觸,
 
用相同的方法找出此基準(zhǔn)點的一系列等勢點.
f.重復(fù)步驟e找出其它4個基準(zhǔn)點的等勢點.取出白紙畫出各條等勢線.

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某同學(xué)為完成電場中等勢線的描繪實驗,準(zhǔn)備使用如圖13-10-5所示的實驗器材,請回答下列問題:

 圖13-10-5

(1)如圖所示實驗器材中,A、B是________,D是________,E1、E2是________.

(2)如圖所示中C是鋪在木板上的導(dǎo)電紙、白紙、復(fù)寫紙,這三種紙自下而上鋪疊的順序是________________.

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某同學(xué)為完成電場中等勢線的描繪實驗,準(zhǔn)備使用如下圖所示的實驗器材,請回答下列各問:

(1)如圖所示實驗器材中,A和B是__________,D是__________,E1和E2是__________.

(2)如圖所示中,C是鋪在木板上的導(dǎo)電紙、白紙和復(fù)寫紙,這三種紙自下而上鋪疊的順序是__________.

(3)本實驗的原理是利用__________紙上形成的__________場來模擬靜電場,因此對所模擬的靜電場來說,圖中的A相當(dāng)于__________,B相當(dāng)于__________.

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某同學(xué)為完成電場中等勢線描繪的實驗,準(zhǔn)備使用如圖所示                         的實驗器材,請回答下列各問
       (1)如圖所示器材中,A和B是       ,D是        ,E1和E2         .
       (2)如圖所示,C是鋪在木板上的導(dǎo)電紙,復(fù)寫紙,白紙,這三種紙自下而上的鋪疊順序是            .

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一、1、AD 2、AC 3、A 4、A 5、BC 6、B 7、C 8、D

9、AC 10、BD 11、D 12、BC

二、實驗題(本題共2小題共18分)將答案填在橫線上或作圖和連線.

13、(8分)(1)d(2分)   0.70 (2分)  (2)24(2分)   小于(2分)

 

14、(10分)(1)(5分)

 

 

 

 

 

 

 

(2)c.調(diào)節(jié)R ,使電壓表示數(shù)為6V  (2分)

e.在導(dǎo)電紙上移動探針,找此基準(zhǔn)點的等勢點。并壓印在白紙上(3分)

 

三、本大題共四小題共計54分.解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案的不能得分.有數(shù)值計算的題.答案中必須明確寫出數(shù)值和單位

15、(12分)設(shè)他從家門口到學(xué)校門口所用時間為t,腳蹬板的線速度為,輪盤邊緣的線速度為,飛輪邊緣的線速度為,后車輪邊緣的線速度為

由線速度的定義式有:………………………………①(2分)

        由腳蹬板與輪盤的轉(zhuǎn)動角速度相同有:………………②(2分)

由飛輪與后車輪的轉(zhuǎn)動角速度相同有: ………………③(2分)

因為輪盤與飛輪之間用鏈條轉(zhuǎn)動,它們邊緣上的線速度相同,即:

…………………………………………………④(2分)

車輪邊緣的線速度與自行車行駛的速度大小相等,則距離為:

…………………………………………………⑤(2分)

由以上各式得:………………………………………⑥(2分)

16、(13分)(1)當(dāng)以CD為軸轉(zhuǎn)動時, AB棒切割磁感線,當(dāng)轉(zhuǎn)到AD邊豎直時

(1分)

   (2分)

AB受到的水平外力應(yīng)等于AB邊受到的安培力

(2分)

(2)在轉(zhuǎn)動的過程中,線圈內(nèi)產(chǎn)生了交變電流,從開始轉(zhuǎn)動到AD邊豎直可視為正弦交變電流的0到T/4   (1分)

所以Q=0.00196J(2分)

(3)當(dāng)以CD為軸轉(zhuǎn)動時,僅AB棒切割磁感線。

(1分)

當(dāng)以AB為軸轉(zhuǎn)動時,僅CD棒切割磁感線。

(2分)

第一個周期內(nèi)兩點間的電勢差隨時間變化的關(guān)系為

   

 

 

 

 

(2分)

 

17、(14分)(1)帶電粒子進(jìn)入電場后沿X方向做勻速直線運動,沿Y方向做勻加速直線運動;

根據(jù)牛頓第二定律得,帶電粒子在電場中運動的加速度大小為:

               a=                     (1分)

帶電粒子進(jìn)入電場后在X方向的位移為l,在Y方向的位移為L,根據(jù)運動學(xué)規(guī)律,有

l=v0                   (1分)

L=t2                   (2分)

消去t,解得: l=              

即該電場的左邊界與b點的距離為(2分)

(2)分析可知,磁場方向應(yīng)垂直XOY平面向外,粒子的運動軌跡如圖所示。

設(shè)粒子在磁場中的速率為v ,運動半徑為R,則

Bqv =               (1分)

R=                (1分)

由幾何關(guān)系可知:

     AC=R sinθ              (1分)

所以l = s+AC =s+sinθ     (2分)

其中:sinθ = =       (1分)

 所以:   l = s+? =s+  (2分)

18、(15分)(1)對水平管中的物體分析,物體能保持靜止,有:

, (1分)  解出  (2分)

(2)物體進(jìn)入水平管時,摩擦力的大小與右端進(jìn)入水平管的距離之間的關(guān)系是:

   ,作出圖:(2分)

從圖中曲線和坐標(biāo)軸所圍的面積可以求出物體在進(jìn)入水平管的過程中,克服阻力所做的功:。(2分)

減小的重力勢能(2分)

能夠全部進(jìn)入管中,重力勢能必大于或等于克服阻力所做的功,

即:,解出。(2分)

(3)當(dāng)時,物體全部進(jìn)入水平管中,設(shè)右端進(jìn)入水平管的距離為,則物體克服阻力所做的功(2分)

減小的重力勢能

解出(2分)

(用平均值求摩擦力的功同樣給分)

 

 


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