1.C.（C項(xiàng)sì/cì  jià/jiǎ  gòng/gōng；A項(xiàng)都讀jiào  jué/jiǎo  cān/cēn；B項(xiàng)qiē /qiè  zàng/cáng  都讀bó；D項(xiàng)都讀chàn  liáng/liàng  jìn/jīn）（3分）

2．D．（痛心疾首：指因某事悲傷痛恨到極點(diǎn)，這里“某事”無所指。俯拾即是：強(qiáng)調(diào)多而且容易得到，用于物不用于人，使用于“官場腐敗、小人得志、阿諛奉承之流”對象有誤。針砭時(shí)弊：與前面“世俗社會(huì)”重復(fù)。）（3分）

3．B．（A項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，不能說“問題是一個(gè)過程”,應(yīng)該將“問題”二字刪去；C項(xiàng)“本月中旬前后”時(shí)間表述跨度大、不太明確，“中旬”就有10天，再加上“前后”，那就近一個(gè)月了，既然是“重要會(huì)議”，開會(huì)日期應(yīng)該比較明確；D項(xiàng)不合邏輯，“防止余震發(fā)生”是做不到的，“防止”改為“預(yù)防”。) （3分）

4．B．（②④從理性角度，③從感情角度 ，①小結(jié)） （3分）

5. D.夸耀（3分）

6. C. 副詞，才【A.介詞，相當(dāng)于“拿”（帶著），后面省略“之”（鹽）/介詞，因?yàn)椋籅.語氣詞，表判斷/語氣詞，表陳述；D.連詞，和/介詞，跟】（3分）

7. D.（②是諸將的看法，側(cè)面表現(xiàn)其勇；⑤是皇帝的看法，還是側(cè)面表現(xiàn)其勇；⑥是修史者對他品格的評價(jià)）（3分）

8. C.（是更始帝時(shí)代的郾王尹尊）（3分）

9．（1）翻譯文言文（6分）

①隨從光武在射犬這個(gè)地方攻擊青犢，大戰(zhàn)從早上打到中午，賊眾的陣形還是那樣堅(jiān)固不敗退。（“從”，隨從、跟從；“于射犬”，狀語后置；“陳”，通“陣”，各1分）

②賈復(fù)知道光武帝要停止戰(zhàn)爭，治理教化和德行，不想眾多功臣擁兵在京城。（“干戈”，戰(zhàn)爭；“修文德”， 治理教化和德行；……擁眾（于）京師，省略，各1分）

（2）斷句（4分）

朱佑等薦復(fù)宜為宰相/帝方以吏事責(zé)三公/故功臣并不用/是時(shí)/列侯唯高密/固始/膠東三侯與公卿參議國家大事/恩遇甚厚/三十一年卒/謚曰剛侯（錯(cuò)斷、漏斷兩處扣1分）

【附參考譯文】

賈復(fù)字君文，是南陽郡冠軍縣人。他年輕的時(shí)候很好學(xué)，研習(xí)《尚書》。師事舞陰縣李生，李生認(rèn)為他是奇才，對他的弟子說：“賈復(fù)這個(gè)人容貌不志氣像這樣，并且勤奮好學(xué)，是做將相的材料呀�！蓖趺�新朝末年，賈復(fù)在縣中當(dāng)掾?qū)傩」�。去河�(xùn)|接收鹽，恰好遇到盜賊，同行的十幾人都丟了他們的鹽逃跑了，只有賈復(fù)完整地帶著鹽回到縣里。因?yàn)檫@件事，縣中的人都認(rèn)為他很講信義。

光武皇帝（劉秀）去信都郡時(shí)，任命賈復(fù)為偏將軍。等到攻下邯鄲時(shí)，賈復(fù)升任都護(hù)將軍。隨從光武在射犬這個(gè)地方攻擊青犢，大戰(zhàn)從早上打到中午，賊眾的陣形還是那樣堅(jiān)固不敗退。光武帝傳令賈復(fù)說：“將士們都餓了，可以暫停攻擊，先吃早飯吧�！辟Z復(fù)卻說：“先打敗他們，再吃飯!”于是賈復(fù)冒著亂箭，率先沖向敵陣，他所到之處，敵人都擋不住才敗退逃跑了。各位大將都很佩服賈復(fù)的勇氣。后來又北上和五校（也是一枝河北附近的起義軍）在真定附近決戰(zhàn)，大舉擊破敵軍。賈復(fù)受了重傷。光武帝大驚失色說：“我之所以不叫賈復(fù)單獨(dú)帶兵，就是因?yàn)樗�容易輕敵�，F(xiàn)在果然是這樣。唉！難道上天要我失去一位名將嗎？我聽說他的妻子已經(jīng)有身孕了，如果生的是女的，我兒子娶他為妻，如果是男的，我女兒嫁給他兒子為婦。一定不讓他憂心妻兒子女�！辟Z復(fù)的傷不久就被治愈了，在薊這個(gè)地方追上了光武帝。兩人相見都很高興，大宴士卒。命令賈復(fù)在前面開路，攻擊鄴城的賊兵，打敗了他們。

光武帝當(dāng)上皇帝時(shí)，任命賈復(fù)為執(zhí)金吾（京城及其附近警衛(wèi)長官，不包括皇城及皇宮），并且封他為冠軍侯。（攻打更始帝時(shí)），賈復(fù)先渡過黃河到洛陽進(jìn)攻朱鮪，和白虎公陳僑作戰(zhàn)，連連擊敗他迫使他投降。更始帝的部下郾王尹尊和各大將在南方還未投降光武帝的還有很多。光武帝召集各路大將商議以后軍隊(duì)進(jìn)攻方向，先不說話，沉吟了很久，才用檄擊打地上，說：“郾縣最強(qiáng)大，宛縣第二，你們誰能擊破這兩個(gè)據(jù)點(diǎn)？”賈復(fù)立即起身說：“讓我去打郾縣吧�！惫馕涞畚⑿φf：“執(zhí)金吾去打郾縣，我還有什么可擔(dān)心的呢？大司馬也應(yīng)當(dāng)出擊攻打宛縣�！庇谑钦{(diào)派賈復(fù)和騎都尉陰識、驍騎將軍劉植向南渡過五社津，去攻打郾縣，連連打敗了那里的敵軍。過了一個(gè)多月，尹尊熬不過投降了，所屬各縣全部平定了。第二年春天，光武帝升任他為左將軍。

賈復(fù)跟隨光武帝征伐四方，從來不曾打過敗仗，幾次和諸位將軍打潰敵軍重圍，解救我軍于危難之中，身體遭受過十二處重傷。光武帝因?yàn)橘Z復(fù)敢于深入敵軍拼命，很少叫他出征了。但是雖然如此，還是很欣賞他的勇敢和節(jié)操，經(jīng)常把他帶在身邊，賈復(fù)就沒有單獨(dú)帶領(lǐng)一支部隊(duì)鎮(zhèn)守一方的功勞。各大將論功自夸的時(shí)候，賈復(fù)也從不說話。光武帝常常會(huì)說：“賈復(fù)的功勞，我心里明白。”

建武十三年，賈復(fù)被定封為膠東侯，食邑為郁秩、壯武、下密、即墨、梃、觀陽，總共六個(gè)縣。（即六縣的稅收都?xì)w賈復(fù)所有）賈復(fù)知道光武帝要停止戰(zhàn)爭，治理教化和德行，不想眾多功臣擁兵（在）京城，便和高密侯鄧禹一起削減軍隊(duì)，修習(xí)儒學(xué)。光武帝深感他們做得對。于是便罷免了左、右將軍這兩個(gè)職位。賈復(fù)以侯爵的身份回家（享福了），加賜特進(jìn)（官名）。賈復(fù)做人剛毅正直，講究大節(jié)。回家后，閉門修養(yǎng)威嚴(yán)（不結(jié)黨營私）。朱佑等人又推薦賈復(fù)適宜做宰相。皇帝正準(zhǔn)備用三公（宰相被光武分為三公――太尉、司徒、司空，朱佑等人想讓賈復(fù)當(dāng)上這三個(gè)官職中的一個(gè)）整頓吏治，當(dāng)時(shí)功臣都不在選用之列。那個(gè)時(shí)候，被封為列侯的開國功臣，只有高密侯、固始侯、膠東侯三人和公卿一起參議國家大事，這三人所受到的恩遇比別人厚很多。建武三十一年，賈復(fù)就死了。死后的謚號是剛侯。

10．（1）①首句直接描寫果實(shí)累累的稻谷黍粱，在西風(fēng)吹拂下，波浪翻涌，香氣襲人的豐收景象；②次句通過流水落于溪潭上的清越聲響來襯托打谷場上繁忙的勞作之聲，表現(xiàn)出農(nóng)人的豐收喜悅。（直接描寫1分，聲音襯托1分，豐收景象、豐收喜悅1分，總3分。其他合理表達(dá)，酌情給分）

（2）①對官場生活的厭倦之情。自己仕途坎坷，官場生活的勞苦，與老牛承擔(dān)的耕作任務(wù)的繁重極為相似，作者對此極為厭倦。②對悠閑生活的向往之情。老牛耕作終有了結(jié)之時(shí)，希望自己也能早日了卻繁雜的公務(wù)，像老牛那樣釋卻負(fù)重、舒閑一下長期疲憊的心靈。（每點(diǎn)2分，總4分）

11．①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小  ②牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者 ③釃酒臨江，橫槊賦詩  ④江山如畫，一時(shí)多少豪杰（每一分句1分，有錯(cuò)、漏、增字該分句不得分，總6分）

12．A．E．（A．見第1段，根據(jù)文意，這句話是說知性認(rèn)識也可能產(chǎn)生片面化的缺陷。B．見第2段第2行信息。C．見第2段前三行信息。D．見第3段第1句。E．見第4段5、6行信息，知性原則是法國十七世紀(jì)古典主義作家持有的，是黑格爾所指摘的。）（3分）

13．D．（依文意，應(yīng)是后者比前者更合乎藝術(shù)法則。A．對文本最后一段文字相關(guān)內(nèi)容的概述。B．對A項(xiàng)分號前文字的舉例分析。C．對A項(xiàng)分號后文字的舉例分析。詳見第4段）（3分）

14．感性：對一個(gè)混沌的關(guān)于整體的表象的認(rèn)識。

知性：在分析中達(dá)到一些簡單的規(guī)定。

理性：具有許多規(guī)定和關(guān)系的豐富的整體的認(rèn)識。（答對1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分。意思對即可）（4分）

15．不可取。（1分）理由：①知性認(rèn)識可能產(chǎn)生簡單化、片面化的缺陷；（1分）②藝術(shù)作品必須保持生活現(xiàn)象的一切屬性；（1分）③人物性格的主導(dǎo)情志不是唯一的、單線的，而是豐滿的、復(fù)雜的。（1分）（4分。意思對即可。答“可取”不給分）

16.意義①：父親請神供祖，是為了孝敬神靈，紀(jì)念祖先；表示感謝并祈求福分。招待賀年客，應(yīng)付人情往來，建立好的人際關(guān)系。（2分，答出一點(diǎn)1分，答案不求全面。）

意義②：一方面表現(xiàn)了父親獨(dú)立支撐家庭的辛苦、艱難度日的艱辛；另一方面父親以此告誡大家不要耽于玩樂，又要開始新一年的艱辛、忙碌了。（2分，答出一點(diǎn)1分，答案不求全面。）（總4分）

17.①文中的“新年”猶如一道難關(guān)，將父親置于“新年”這一環(huán)境中，更能表現(xiàn)人物人性格特點(diǎn)（突出父親形象）；②通過父親如何艱難地度過年關(guān)的描寫，更好地表達(dá)了“珍惜今天的幸福生活”的主題；③寫父親在年關(guān)的表現(xiàn)，更能表現(xiàn)出我對父親的深入認(rèn)識和對他懷念、敬佩之情。（注意第③⑧兩段。答出1點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)4分，答出3點(diǎn)5分，總5分）

18.（1）面容嚴(yán)肅（神情凝重、心情沉重）；（2）能獨(dú)立承當(dāng)家庭重任（艱難地維持生計(jì)、勤勉能干）；（3）安于現(xiàn)狀（對生活知足）；（4）注重傳統(tǒng)禮節(jié)、人情往來　（不要求分析，答對一點(diǎn)得1分，答對三點(diǎn)得3分）

第二問，可以談父愛深沉的一面，不少父親對孩子的愛表現(xiàn)為嚴(yán)格的要求，給孩子意志的磨礪上面；父愛更多的還表現(xiàn)在對家庭的責(zé)任，維持生計(jì)，對兒女們養(yǎng)育撫養(yǎng)之職等方面。（3分，以上兩個(gè)方面，充分回答了一方面即可給滿分；不拘泥上述答案，言之成理即可。總6分）

19．①有段時(shí)間曾經(jīng)懷疑最初的認(rèn)識(1分)，現(xiàn)在終于明白托爾斯泰才是真正的大師。（1分）

②許多作家生活在人民中間卻不知道文學(xué)應(yīng)該為誰服務(wù)。（2分，大意對就給分）（總4分）

20．對比（答“比較”或“反襯”也對2分），表達(dá)了作者的文學(xué)追求，（1分）使文章內(nèi)容更鮮明突出，（1分）從而說明托爾斯泰才是真正的文學(xué)大師。（1分）（總5分）

21．我贊同作者的觀點(diǎn)。（1分）作者否定海明威等現(xiàn)代派作家是文學(xué)大師，是因?yàn)槠渥髌罚孩賰?nèi)容上僅僅是對人生或社會(huì)的展示（或“充滿浮躁、失落、異化和頹唐”）②形式上是技巧的展示會(huì)、語言的雜�；驍⑹碌碾s技。（或：只注重語言、細(xì)節(jié)和敘述手法）（2分）

作者認(rèn)為托爾斯泰是“真正的大師”，因?yàn)椋孩偻袪査固┑淖髌坊�于對人的深深的愛；②托爾斯泰的作品能夠凈化人的心靈；③托爾斯泰的作品總是以突出人物來傳達(dá)主題思想；④托爾斯泰始終不忘與人民的聯(lián)系（學(xué)生答到三點(diǎn)即可）（每點(diǎn)1分，答出3點(diǎn)即可）（總6分）

（答“不贊同作者觀點(diǎn)”的，如言之成理，可酌情給分。從文本傾向看，應(yīng)“贊同”為妥。）

22．示例：精衛(wèi)填海  愚公移山；聞雞起舞的祖逖  程門立雪的楊時(shí)（螢窗雪案的車胤）；衣帶漸寬終不悔  不到長城非好漢。

（總6分，每空1分，仿句必須能體現(xiàn)“執(zhí)著”的內(nèi)涵。①②空應(yīng)該填相應(yīng)的成語故事；③④空應(yīng)該填相應(yīng)的人物；⑤⑥空應(yīng)該填相應(yīng)的佳句）

23．①全球化的時(shí)代趨勢，②政治經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，③韓國文化產(chǎn)業(yè)的組織和運(yùn)作及其產(chǎn)品具有的高位優(yōu)勢。（3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，總6分）

24．（60分）

【思路點(diǎn)撥】

需緊扣關(guān)鍵詞“心兒”“打開”，結(jié)合詩歌材料，“把心兒打開”意即敞開心扉，接受生活的美好，思想上必須是積極進(jìn)取的。寫作角度上，可以寫自己的心事，可以寫師恩、親情、友情等，也可以發(fā)表自己對青春、生活、未來的美好暢想或議論。

出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名。

作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)等級50分

內(nèi)容25分

一等（25―21）

二等（20―16）

三等（15―11）

四等（10―0）

切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
感情真摯

符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
感情真實(shí)

基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
感情基本真實(shí)

偏離題意
中心不明或立意不當(dāng)
沒有什么內(nèi)容
感情虛假

表達(dá)25分

一等（25―21）

二等（20―16）

三等（15―11）

四等（10―0）

符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語言流暢
書寫工整

符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整
語言通順
書寫較工整

基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
書寫潦草

不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順，語病多
字跡難辨

發(fā)展等級10分

深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)意

①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系

③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性

④材料豐富

⑤形象豐滿

⑥意境深遠(yuǎn)

⑦詞語生動(dòng)，句式靈活

⑧善于運(yùn)用修辭手法

⑨文句有意蘊(yùn)

⑩見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧

⑾推理想象有獨(dú)到之處

⑿有個(gè)性色彩

說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，只要有一點(diǎn)突出者，就可按等級評分，直至滿分。

③缺題目扣２分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣１分，從第2個(gè)起計(jì)，重復(fù)的不計(jì)；不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣１分。不到600字，30分下給分；不到500字，25分下給分；不到400字，15分下給分。600字以下的作文不再給發(fā)展等級分。

④確認(rèn)為抄襲的作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分；“發(fā)展等級”不給分。

⑤偏題，基礎(chǔ)等級20分以下給分，發(fā)展等級分酌情給分；離題，10分以下給分，不再給發(fā)展等級分。