2．“從習慣到法的歷史演變 學生既能從社會發(fā)展的角度理解“習慣―規(guī)范―法律 的歷史發(fā)展脈絡.還可在現實生活中找到反映這種發(fā)展脈絡的遺風或縮影.所以有一定的歷史感和現實感.“早期成文法典 的教學.因學生對社會經濟.文字.國家等已有一定的知識積累.所以對“早期成文法典產生的歷史條件 較易理解,同樣.通過對一定材料的分析.學生也能較正確地提煉“早期成文法典特征 .整個教學基本完成了教學目標.也解決了教學重點. 【查看更多】

 

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