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17.孟德爾通過做兩對相對性狀的遺傳實驗,發(fā)現(xiàn)了自由組合定律.他選用純合黃色圓粒豌豆種子和純合綠色皺粒豌豆種子為親本雜交得到F1,F(xiàn)1種子全為黃色圓粒.F1自交得到F2,F(xiàn)2種子有四種表現(xiàn)型:黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒,其比例為9:3:3:1.有關該實驗說法不正確的是( 。
A.實驗中黃色和綠色、圓粒和皺粒的遺傳均符合分離定律
B.F2出現(xiàn)了不同于親本的性狀組合
C.F2黃色皺粒種子中純合子占$\frac{1}{16}$
D.F2中雜合黃色圓粒種子占$\frac{1}{2}$

分析 基因自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.

解答 解:A、實驗中黃色和綠色、圓粒和皺粒的遺傳均符合分離定律,A正確;
B、F2出現(xiàn)了黃色皺粒和綠色圓粒兩種不同于親本的性狀組合,B正確;
C、F2黃色皺粒(1YYrr、2Yyrr)種子中純合子占$\frac{1}{3}$,C錯誤;
D、F2中雜合黃色圓粒(2YyRR、2YYRr、4YyRr)種子占$\frac{1}{2}$,D正確.
故選:C.

點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示反射弧的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕傳入神經、〔3〕神經中樞、〔4〕傳出神經和〔5〕效應器組成的.
(2)神經纖維在未受到刺激時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為外正內負.當神經纖維的某處受刺激產生興奮時,表現(xiàn)為外負內正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3 )興奮在是神經元之間通過突觸來傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.神經元之間興奮的傳遞是單向 的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.閱讀如下材料:
材料甲:科學家將牛生長激素基因導入小鼠受精卵在,得到了體型巨大的“超級小鼠”;科學家采用農桿菌轉化法培育出轉基因煙草.
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時易失去活性,科學家對編碼T4溶菌酶的基因進行改造,使其表達的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性.
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個雌性個體,科學家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內,成功產出兔甲的后代,證實了同一物種的胚胎可在不同個體的體內發(fā)育.
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇.將基因表達載體導入小鼠的受精卵中常用顯微注射法法.構建基因表達載體常用的工具酶有限制性內切酶和DNA連接酶.在培育轉基因植物時,常用農桿菌轉化發(fā),農桿菌的作用是農桿菌可感染植物,將目的基因轉移到受體細胞中.
(2)材料乙屬于蛋白質工程范疇.該工程是指以分子生物學相關理論(即蛋白質分子結構規(guī)律及其與生物功能的關系)為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行改造,或制造制造一種新蛋白質的技術.在該實例中,引起T4溶菌酶空間結構改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變.
(4)材料丙屬于胚胎工程的范疇.胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀況相同的另一個雌性動物體內,使之繼續(xù)發(fā)育成新個體的技術.在資料丙的實例中,兔甲稱為供體,兔乙稱為受體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述違背生態(tài)工程中生態(tài)學原理的是( 。
A.充分考慮環(huán)境因子對生物的影響B.盡可能減少種間競爭所產生的耗損
C.實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)D.以單一種群獲得經濟效益的最大化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關的生理過程,其中a、b、c表示物質,甲和乙分別表示某種細胞器;圖2表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下,丙、丁兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關系.請回答下列問題:

(1)圖1中產生a過程進行的場所是葉綠體類囊體的薄膜上,甲過程產生的a用于相鄰細胞的乙過程,至少經過6層膜.
(2)若將該植物從CO2濃度為0.03%的環(huán)境中轉移到CO2濃度為1%的環(huán)境中,在其他條件不變的情況下,葉綠體中[H]的含量將下降.若對該植物突然停止光照,但充分供給CO2,則細胞內C3的含量將會上升.
(3)物質c若不進入乙,則可在缺氧條件下繼續(xù)在細胞質基質中進行反應,請寫出總反應式:
(4)對圖1中甲結構色素進行色素分離時,所用的試劑是層析液.經多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離,觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當、而第3、4條色素帶寬度則明顯較。畡t相對于丁葉片而言,丙吸收的藍紫色的光較少.
(5)若適當增強光照,圖2中的a點將左移.(添“左移”、“右移”或“不動”)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖A、B代表動物的某內分泌器官,①②③代表內分泌器官分泌的激素.請分析回答:

(1)若X代表血糖濃度升高,X可直接促進B中某種細胞分泌激素的增加,同時抑制B中另一種細胞分泌的胰高血糖素激素減少,從而使血糖含量維持穩(wěn)定,這種調節(jié)方式屬于體液調節(jié)(激素調節(jié)).此外機體還存在著通過X刺激A,再影響B(tài)分泌③,這種調節(jié)方式屬于神經調節(jié),這兩種調節(jié)有著不同的特點,其中后者反應迅速,而前者的特點是作用范圍較廣泛,作用時間較長.
(2)若B代表某動物的甲狀腺,則③為甲狀腺激素,當B被部分切除后,短期內血液中的[①]促甲狀腺激素釋放激素和[②]促甲狀腺激素的含量會升高,從而使血液中的③的含量維持穩(wěn)定,這種調節(jié)機制稱為反饋調節(jié).
(3)科學家通過研究發(fā)現(xiàn),給狗飼喂糖與聲音刺激多次結合以后,單獨的聲音刺激也能引起狗幾乎與飼喂糖時同樣的血糖含量變化,這說明了調節(jié)血糖的高級神經中樞是在大腦皮層.
(4)某患者水鹽平衡失調,體溫調節(jié)能力下降甚至喪失,則可能受損的結構是圖中的[A]下丘腦.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列的化石證據(jù)中,能夠揭示生物進化長期性和漸變性的是( 。
A.種子蕨化石B.始祖鳥化石C.總鰭魚化石D.各種馬化石

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.觀察甲乙兩結構模式圖,回答下列問題:

(1)圖乙所示結構相當于是圖甲中的C(填字母),
(2)要檢測反射弧是否完整和正常,可在A、B、C三處中的B處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
(3)用電極刺激①處,如果觀察到肌肉收縮,并在②處測到電位變化,則證明興奮在神經纖維上雙向傳導;用電極刺激②處,在③處沒有測到電位變化,再用電極刺激③處,在②處測到電位變化,則證明興奮在突觸處單向傳導.
(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為I、Ⅱ兩組.將該藥物涂在I組材料的①(填標號或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的C(填標號或字母)處,然后從B處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經元之間的傳遞.
實驗結果顯示,該藥物能阻斷乙圖所示結構的興奮傳遞.如果該藥物對神經遞質的合成、釋放和降解等都沒有影響,那么可能是作用于圖乙中的[⑦]突觸后膜(或神經遞質受體)處.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中,液泡中的蘋果酸經脫羧作用釋放CO2用于光合作用;圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線,請據(jù)圖分析并回答:

(1)圖1所示細胞對應圖2中的A類植物(填字母);圖1所示細胞對應圖2 0→4時,產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.
(2)由圖2可知,A類植物在1016時能(能/不能)進行光合作用的暗反應,從CO2供應角度分析原因是液泡中的蘋果酸能分解釋放CO2、呼吸作用釋放CO2
(3)與10時相比,B類植物在12時細胞中C5含量增加,原因是氣孔關閉,CO2濃度降低.

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