題目列表(包括答案和解析)
下圖為某小型企業(yè)的一道工序示意圖，圖中一樓為原料車間，二樓為生產(chǎn)車間．為了節(jié)約能源，技術人員設計了一個滑輪裝置用來運送原料和成品，在二樓生產(chǎn)的成品裝入A箱，在一樓將原料裝入B箱，而后由靜止釋放A箱，若A箱與成品的總質(zhì)量為M，B箱與原料的總質(zhì)量為m（m＜M），這樣在A箱下落的同時會將B箱拉到二樓生產(chǎn)車間，當B箱到達二樓平臺時可被工人接住，若B箱到達二樓平臺時沒有被工人接住的話，它可以繼續(xù)上升h高度速度才能減小到零．不計繩與滑輪間的摩擦及空氣阻力，重力加速度為g，求：（8分）下圖為某小型企業(yè)的一道工序示意圖，圖中一樓為原料車間，二樓為生產(chǎn)車間．為了節(jié)約能源，技術人員設計了一個滑輪裝置用來運送原料和成品，在二樓生產(chǎn)的成品裝入A箱，在一樓將原料裝入B箱，而后由靜止釋放A箱，若A箱與成品的總質(zhì)量為M，B箱與原料的總質(zhì)量為m(m<M)，這樣在A箱下落的同時會將B箱拉到二樓生產(chǎn)車間，當B箱到達二樓平臺時可被工人接住，若B箱到達二樓平臺時沒有被工人接住的話，它可以繼續(xù)上升h高度速度才能減小到零．不計繩與滑輪間的摩擦及空氣阻力，重力加速度為g，求：
（1）一樓與二樓的高度差H；
（2）在AB箱同時運動的過程中繩對B箱的拉力大�。�
(8分)某組同學設計了“探究加速度
與物體所受合力
及質(zhì)量
的關系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．
（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2．（結果保留二位有效數(shù)字）
（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產(chǎn)生分歧：甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度
與其質(zhì)量的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)
的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認為同
學 （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．
（3）在“探究加速度與合力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（
），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
答： ．
(8分)某組同學設計了“探究加速度
與物體所受合力
及質(zhì)量
的關系”實驗．圖（）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度可用紙帶上打出的點求得．
（1）圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為 m/s2．（結果保留二位有效數(shù)字）
（2）在“探究加速度與質(zhì)量的關系”時，保持細砂和小桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量，分別記錄小車加速度與其質(zhì)量的數(shù)據(jù)．在分析處理數(shù)據(jù)時，該組同學產(chǎn)生分歧：甲同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度
與其質(zhì)量的圖象．乙同學認為應該根據(jù)實驗中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度與其質(zhì)量倒數(shù)
的圖象．兩位同學都按照自己的方案將實驗數(shù)據(jù)在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）。你認為同
學 （填“甲”、“乙”）的方案更合理，請繼續(xù)幫助該同學作出坐標系中的圖象．
（3）在“探究加速度與合力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變小桶中細砂的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度與合力的圖線如圖（
），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
答： ．
下圖為某款電吹風的電路圖。a、b、c、d為四個固定觸點�？蓜拥纳刃谓饘儆|片P 可同時接觸兩個觸點。觸片P處于不同位置時，電吹風可處于停機、吹熱風和吹冷風等不 同的工作狀態(tài)。；n1和n2分別是理想變壓器的兩個線圈的匝數(shù)。該電吹風的各項參數(shù)如下 表所示。下列說法正確的有
A. 吹冷風時觸片P與觸點b、c接觸
B. 可由表格中數(shù)據(jù)計算出小風扇的內(nèi)阻為60Ω
C. 變壓器兩線圈的匝數(shù)比nl：n2 = 13 : 15
D. 若把電熱絲截去一小段后再接入電路，電吹風吹熱風時的功率將變小，吹冷風時 的功率不變
一、選擇題：選對的給6分，選錯的得0分。
1、D 2、A 3、D 4、B 5、D
6、C 7、B 8、D 9、C 10、A 11、A(C) 12、D
二、選擇題：全部選對的給6分，選對但不全的給3分，有選錯的得0分
13、C 14、D 15、C 16、B 17、C 18、CD
19.(1)2.430 6.6×10-7
(2)B A 小于
20. 解：（1）①設汽車運動的時間為
，加速過程的時間為
，對全過程，由動能定理
-------（1）（1分）當速度最大時 
--------（2）（1分）
勻減速過程，由牛頓第二定律 
---（3）（1分）
由（1）（2）得
（4）（1分）
由（2）（3）（4）得
（2分）
21．.解析：設碳離子到達b處時的速度為v1，從c端射出時的速度為v2，由能量關系得：
①
②
進入磁場后，碳離子做圓周運動，可得：
③
由以上三式可得：
④
由④及題給數(shù)值可解得：
22．（18分）
解：通過小燈泡的電流 
ab桿電動勢：
導體棒的最小速度
（2）
x/m
0
0.5
1
1.5
2
v/ms-1
4.5
7.0
9.5
12.0
14.5
23．（共15分）（1）CO2―3+H2O HCO―3+OH― HCO―3+H2O H2CO3+OH―（2分，答出第1個即可）
CaSO4?2H2O+Na2CO3=CaCO3+Na2SO4+2H2O（3分）
（2）①
（2分）減�。�2分）AB（2分）②>（2分）<（2分）
24．（15分）（1）NH3（2分）； CO2（2分） Al(OH)3+OH― = AlO2― +2H2O（2分）
（2）大于（2分）； CO32―+ H2O HCO3―+OH―（2分）
（3）NH4+ +H+ +2OH―NH3↑ +2H2O（2分）
（4）C(K+)＞C(SO42－)＞C(NH4+ )＞C(H+) = C(OH－) （3分）
25．（15分）
（1）①檢查裝置的氣密性（2分）堿石灰（2分）
③K1、K2 （1分） K3 （1分）
④K1、K2（1分） K3（1分）
⑤Mg4(OH)2(CO3)3 （4分）
（2）AC （3分。選對1個得1分，有錯得0分。）
26.（25分）
I．（1）加快（2分） 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2能供給小球藻進行光合作用（2分）
（2）減慢（2分） 乳酸菌無氧呼吸不產(chǎn)生CO2 （2分）
（3）F試管中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，其光合作用效率就比E試管低（3分）。
II．（1）蛋白質(zhì)（糖蛋白）（2分） （2）蟲體表面抗原的改變（2分）
（3）不斷升高（2分） 蟲體每一波新抗原產(chǎn)生后，病人機體都會產(chǎn)生新的IgM（2分），但病人產(chǎn)生相應抗體，在抗體殲滅蟲體之前，蟲體表面抗原又發(fā)生了改變，因而病人又產(chǎn)生新的IgM。（2分）
（4）會 （1分） 流感病毒是單鏈RNA病毒，結構不穩(wěn)定容易突變，表達出的表面抗原經(jīng)常發(fā)生變化（2分）（從記憶細胞和相應抗體存留時間有限等方面解釋也可以，其他合理答案也給分。）
（5）因為流感病毒在一次感染過程中表面抗原一般是不會改變的，而蟲體表面抗原卻在不斷發(fā)生改變（2分）（其他意思表達正確即可給分。）
27.（15分）
（1）等位基因（2分） 非等位基因（2分）
（2）AaBB （2分） AABb（2分）
（3）①將這兩株植株分別自交（1分）。
（甲、 乙圖解各1分，圖解中錯1處不得分。共2分）
②分別種下自交后代，從長出的自交后代中選擇具有不同優(yōu)良性狀的植株雜交。（1分）
（圖解1分）
③種下②的后代，讓其自交，得到種子，再種下，從中選擇同時具有兩種優(yōu)良性狀的植株（aabb）（1分）。
（圖解1分）
28、（12分）（1）D （2）C
29.（12分）（1）B (2)A
30．（13分）【化學一物質(zhì)結構與性質(zhì)】
（1） a c d e f h （3分）
（2）①Li原子失去一個電子后，Li＋已形成穩(wěn)定結構，此時再失去一個電子很困難（2分）
②f （1分） Na2O和Na2O2(電子式) （2分）
（3）[Ar]3d24s2（2分）
（4）m （1分）
(5)s；p（2分）
31．（13分）【化學―有機化學基礎】③ 、④、⑧各1分，其余每空2分，共13分。
① ②
③ 取代（水解） ④ 氧化反應
⑤
⑥ ＋4[Ag(NH3)2]OH△＋4Ag↓+6NH3+2H2O
⑦ ＋6NaOH △ + 2NaCl + 4H2O
⑧ 2mol
32、［生物―選修3現(xiàn)代生物科技專題］(10分)
32.（10分）
① (4分)
②在體外大量繁殖 (1分) 產(chǎn)生特異性抗體 (1分) 在該培養(yǎng)基上，（未融合的親本細胞和融合的具有相同核的細胞都會死亡，）只有融合的雜種細胞才能生長。(2分)
③動物細胞融合 (1分) 動物細胞培養(yǎng) (1分)
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