1．B（是選本的客觀事實，但不是肯定選本的原因）

2．C（A項，文說“盛唐的重要作家都已網(wǎng)羅在內(nèi)”而非“作家的作品”；B項，“雄渾蒼勁”是李商隱《韓碑》的風(fēng)格，不是“無題詩”的風(fēng)格；D項，“陳子昂、崔顥、王之渙等作家的作品雖然不多”原文無此信息）

3．D（“都是”太絕對）

4、C（A項“愛”吝惜。B項“獄”案件。D項“幸”希望。）

5、A（文言虛詞。因為，介詞；后者選自《岳陽樓記》。B表轉(zhuǎn)折，連詞/表順接，連詞；選自《逍遙游》。C這樣，代詞/他們，代詞；選自《出師表》。D取消句子獨立性，助詞/定語后置的標志，助詞；選自《赤壁賦》）

6、D（李斯屈打成招，最終未獲二世的歡心）

7、（1）李斯被拘捕捆綁，關(guān)在監(jiān)獄中。（每句1分，共2分。）

  （2）尊重大臣，提高他們的爵位，用以鞏固他們同秦王的親密關(guān)系。（尊，盛，親，各1分，共3分。）

（3）回頭對兒子說：“我想和你再次牽著黃狗一同出上蔡東門追逐狡兔，難道還可以嗎？”于是父子二人相對而哭，三族的人都被處死了。（顧，若，夷，各1分，大意2分，共5分。）

【參考譯文】

趙高查辦李斯。李斯被拘捕捆綁，關(guān)在監(jiān)獄中，仰天長嘆道：“可悲啊！無道的昏君，怎能替他出謀劃策呢！從前夏桀殺死關(guān)龍逢，商紂殺死王子比干，吳王夫差殺死伍子胥。這三個臣子，難道不忠誠嗎，然而卻免不了一死，他們雖然盡忠而死，只可惜忠誠的對象錯了�，F(xiàn)在我的才智比不上這三個人，而二世的暴虐無道超過了夏桀、商紂和夫差，我因盡忠而被殺，死得其所了。況且二世治國難道不亂嗎！不久前殺死自己的兄弟而自立為皇帝，殺害忠良之士，重用卑賤之人，修建阿房宮，向天下百姓橫征暴斂。我不是沒有勸諫，可是他不聽我的。大凡古代圣明的君王，飲食有節(jié)制，車馬器用有規(guī)定的數(shù)量，宮殿居室都有限制，頒布命令、治辦事情，增加費用卻無益于百姓利益的，一律禁止，所以才能夠長治久安�，F(xiàn)在二世對自己的兄弟，施以有悖于常理的殘暴手段，不顧及這樣做會有什么罪孽；迫害殺戮忠臣，也不考慮這樣會有什么災(zāi)殃；大規(guī)模修筑宮殿，加重天下百姓的賦稅，不珍惜錢財。這三件事做了之后，天下百姓不聽從他�，F(xiàn)在天下已有一半人造反了，但二世心中還未醒悟，卻讓趙高輔助，我一定會看到敵人攻進咸陽，糜鹿在朝廷上游蕩了�！�

這時二世派趙高審理丞相李斯的案件，要定他的罪。趙高審訊李斯，拷打了他一千多杖，李斯忍受不了，冤屈地招供了。李斯不想死的原因，是他自認為對秦國有大功，又確實沒有反叛之心，希望能夠上書為自己辯護，希望二世能醒悟并赦免他。李斯于是在監(jiān)獄中上書說：“我擔任丞相治理百姓，已經(jīng)三十多年了。我來秦國時領(lǐng)土還很狹小，先王的時候，秦國的土地不超過千里，士兵才幾十萬。我竭盡自己微薄的才能，小心謹慎地奉行法令，暗中派遣謀臣，資助他們金銀珠寶，讓他們到各國游說，同時暗中準備武裝，整頓政治，教化民眾，任用英勇善戰(zhàn)的人為官，尊重功臣，給予他們很高的爵位和俸祿，因此終于脅持住韓國，削弱了魏國，擊敗了燕國、趙國，削平了齊國、楚國，最后兼并了六國，俘獲了他們的國君，擁立秦王為天子。這是我的第一條罪狀。秦國的疆域并不是不廣闊，但還要在北方驅(qū)逐胡人、貉人，在南方平定百越，以顯示秦國的強大。這是我的第二條罪狀。尊重大臣，提高他們的爵位，用以鞏固他們同秦王的親密關(guān)系。這是我的第三條罪狀。建立社稷，修建宗廟，以顯示主上的賢明。這是我的第四條罪狀。更改尺度衡器上所刻的標志，統(tǒng)一度量衡和文字，頒布天下，以樹立秦朝的威名。這是我的第五條罪狀。修筑道路，興建游觀之所，以顯示主上志滿意得。這是我的第六條罪狀。減輕刑罰，減少賦稅，以順遂皇上贏得民心的意愿，使百姓都擁戴皇上，至死不忘皇上的恩德。這是我的第七條罪狀。像李斯我這樣做臣子的，所犯的罪足以處死本來已經(jīng)很久了，皇上希望我竭盡所能才得以活到今天，希望陛下明察�！弊鄷�呈上之后，趙高讓獄吏丟在一邊不上報，說：“囚犯豈能上書！”趙高派十多個門客假扮成御史、謁者、侍中，輪流前往審問李斯。李斯改為以實情對答，趙高就讓人再嚴刑拷打他。后來二世派人去驗證李斯的口供，李斯以為還和以前一樣，最終不敢再改口供，在供詞上承認了自己的罪狀。趙高把判決書呈給皇上，二世很高興地說：“沒有趙君，我?guī)缀醣回┫喑鲑u了�！�

二世二年七月，李斯被判處五刑，在咸陽街市腰斬。李斯與他的次子一同被押解出獄時，回頭對兒子說：“我想和你再次牽著黃狗一同出上蔡東門追逐狡兔，難道還可以嗎？”于是父子二人相對而哭，三族的人都被處死了。

8、前一首詩寫一夜潺?的溪水仿佛是在和自己這個同行三日的友伴殷勤話別。詩人由溪水的“有情”表現(xiàn)自己對溪水的依依惜別之情。（2分）

后一首詩寫一夜潺?的溪水仿佛是為詩人的不幸遠別而嗚咽啜泣，又仿佛是從他的心中流出，載著綿綿無盡的離愁別恨，長流遠去。詩人借溪水抒發(fā)了去國離鄉(xiāng)的愁苦情懷。（2分）

9、可以有兩種答案：

①不同意。溪水本無情，但眼前這條溪水，卻又似乎有情�！八啤弊职低赋鲞@只是詩人時或浮現(xiàn)的一種主觀感覺，語意靈動輕妙；并設(shè)置懸念，引導(dǎo)讀者去體悟作者的感情。（2分。大意對即可得分。）換成“卻”字便覺過于強調(diào)、坐實。（3分，有比較即可得分。）

②同意。在“人山三日”的旅程中，溪水與旅人一路相伴，慰藉他的寂寞；而將別之際，又一夜潺?，依依惜別�！皡s”字肯定并強調(diào)了溪水的有情，賦予溪水一種動人的人情美。（2分，大意對即可）而“似”字無此意味。（3分，有比較即可得分。）只答同意或不同意不給分。

10、（1）芳草鮮美，落英繽紛。

（2）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。

（3）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

（4）嘈嘈切切錯雜彈   大珠小珠落玉盤。

（5）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

文學(xué)類文本

11、B、D（B項中“雙牛鎮(zhèn)的人不知道”是平淡的敘述語，與形象生動無緣；且交代的情況屬實，與“麻木不仁”無關(guān)。D項中對田中正二的分析失當。侵華戰(zhàn)爭的“罪魁禍首”是日本軍國主義政府，而非個人，田中正二代表的日本軍人也是戰(zhàn)爭的受害者。作品中貝母大爺對田中說的話和結(jié)尾“雙牛鎮(zhèn)上自殺了一個日本軍人，他很年輕”，都表明了作者對個體的日本軍人雖憤恨而又同情的態(tài)度。）

12、①突出這位受盡苦難的可敬的老人，從而引出下文――對侵略者的質(zhì)問，向侵略者的控訴：②引起懸念，為后文揮手摔碗、痛斥張貨郎的情節(jié)逆轉(zhuǎn)做鋪墊。（每點2分）

13、（1）這句話反映了歷盡浩劫，人們從麻木、沉默到肆意宣泄的情感變化（或從堅強不屈到傷心悲愴的情感變化）。飽含著作者對日本侵略者荼生靈的憤恨，對付出巨大民族犧牲的災(zāi)難深重的大地的哀嘆。（2）①對比的手法（“從不哭”“全都哭了”）通過前后感情的變化，突出了侵略戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大創(chuàng)傷；②排比的修辭（“扶著…… 扶著……扶著”），細膩、逼真地寫出了經(jīng)歷戰(zhàn)爭的人們疲憊與無助的形態(tài)，如一聲聲嘆息，富有表現(xiàn)力、感染力；③象征的手法（“干死的大樹”），形象地寫出了戰(zhàn)爭給生靈帶來的災(zāi)難，使人產(chǎn)生聯(lián)想，豐富作品的意蘊。（第（1）小題3分，“反映現(xiàn)實”1分；作者的兩點感情各1分。第（2）小題3分，手法識別，1分，分析妙處2分（須作合理闡釋）。）

14、（1）貝母大爺：在與田中正二的矛盾斗爭中，他堅信抗戰(zhàn)勝利，表現(xiàn)了他對正義的堅守；他寧可被殺頭，也決不屈膝背叛，具有凜然的民族氣節(jié)。在與張貨郎的矛盾斗爭中，他表現(xiàn)出人性的善良、正直、磊落。（2）張貨郎：對強勢日軍的諂媚和對弱勢日本人的殘暴，表現(xiàn)了其賣國求榮、見風(fēng)使舵、見利忘義的市儈、漢奸嘴臉，是中國人中卑鄙、無恥的下作小人。（3）示例：貝母大爺沒有乘人之危，沒有用卑劣的手段去殘害田中正二，這正是人性光輝的所在，是其高尚品格和廣闊胸懷的展現(xiàn)，而是用正當?shù)氖侄螒椭螒?zhàn)爭的罪人。張貨郎表面是在為大家想，其實把性格中最卑劣的一面展現(xiàn)出來，也是人性中陰暗的一面。貝母大爺把民族利益作為最高利益，而張貨郎卻始終以無恥的行徑為自己在謀私利。（評分標準：（1）中把握貝母大爺“正義”“有氣節(jié)”“正直”3個要點，3分；（2）張貨郎“漢奸嘴臉”“人格卑劣”2個要點，2分；（3）結(jié)合兩人性格比較分析，言之成理，有自己的見解，6分。）

實用類文本

11、A、B（ A．"蘊含著哲理"不準確；B．文章沒有運用插敘。）（每點2分）

12、解析：結(jié)合上文各段內(nèi)容進行概括。
　　答案要點：能否最終完成活態(tài)昆蟲研究的項目。（4分）

13、解析：根據(jù)前文所寫法布爾年老、體弱、家貧等情況回答。
　　答案要點：因為法布爾已經(jīng)65歲，身體衰弱，家境貧困，他擔心研究計劃永遠不能完成下去。（6分）

14、（1）自然界是無邊無際的，一個科研工作者的研究范圍畢竟有限。能為科學(xué)做一點點引路的工作，就應(yīng)該心安理得了�；蛘撸嚎茖W(xué)界的未知領(lǐng)域很多，一個科學(xué)工作者能盡自己的能力把未知領(lǐng)域擴大一點，就足以讓人自慰了。（大意對即可）（5分）（2）啟發(fā)必須要結(jié)合文章來談，有自己的見解，言之成理。（6分）

語言應(yīng)用

15、D（海市蜃樓：比喻虛幻的事物。濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。用在此語境不合。功敗垂成：指事情在即將成功的時候失敗了。本句不是說實驗失敗了。妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，一下手就能把垂危的病人治好。不能用在寫文章。）（3分）

16、B（A：語序不當，“每天”應(yīng)當提到“至少”前。C：前面是“有效解決”，后面是“能否”不對應(yīng)。D：“采取”缺賓語。）（3分）

17、例：（1）承諾不是藍天上的一片白云，逍遙、飄逸、；承諾如同燭光，它的光彩是燭燃燒的結(jié)果，也是燭的驕傲。（2）承諾不是朝露，一腔熱氣，旋即消失；承諾如同黃金，它的燦爛是淘金者辛勞的代價，也是淘金者的驕傲。（4分）

18、你多才多藝又能夠見意勇為，在許多方面都有很大的進步。如果能夠在生活細節(jié)和文明習(xí)慣方面再提高素養(yǎng)，你就是最棒的。（4分）

19、①希望之光永遠不能泯滅，有了希望就有了追求。②追求光明的道路是漫長而曲折的。（每句3分，共6分）

20、作文