在“探究電流跟電壓和電阻的關系”時，同學A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗上述猜想是否正確，小鵬同學按圖1的電路圖連接實物進行了實驗探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器）．
（1）在閉合開關S前，滑動變阻器的滑片應置于端；
（2）小鵬設計如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設計目的，是為了檢驗上述猜想中的正確與否；
（3）下表是某同學選擇電阻R_乙進行實驗的數(shù)據，請在右邊的坐標圖2上描點畫出電流隨電壓變化的圖象（已經畫出的是電阻R_甲的I-U圖象）；

實驗次數(shù)	電阻	電壓U/V	電流I/A
1	R乙	1.5	0.3
2		3.0	0.6
3		4.5	0.9

（4）通過分析比較知道，兩電阻的大小關系是R_甲R_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

在“探究電流跟電阻關系”的實驗時，小剛設計了如圖實驗電路：
（1）請用筆劃線代替導線，簡單畫出電路實物圖．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片，移到．
（3）探究電流與電阻關系時，保持不變，改變，研究和之間的關系．
（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)2V（填“大于”、“小于”或“等于”），下一步應將滑動變阻器的滑片向移動（填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為．
（5）此實驗得到的結論是：．

在“用電壓表和電流表測小燈泡電功率”的實驗中：
（1）在圖中的方框內畫出實驗電路圖．
（2）若小燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率為1W，電源是由4節(jié)新干電池串聯(lián)組成的，另配有實驗室常用的雙量程電壓表和電流表各一個，阻值范圍分別為0～5Ω和0～20Ω的滑動變阻器各一個，則這個實驗中，電壓表應選用的量程為，電流表應選用的量程為．
（3）請用筆畫線代替導線，按（2）中電壓表和電流表的量程圖將圖中實物連接進來．
（4）實驗過程中有以下的實驗步驟：
（A）檢查電路連接無誤后閉合開關；（B）斷開開關，按照電路圖連接電路；（C）讀出并記錄三次電流表的示數(shù)；（D）移動滑動變阻器的滑片P，獲得三次不同的電壓值；（E）移動滑動變阻器的滑片P，使電阻值達到最大；（F）計算小燈泡的電功率．
該實驗步驟的合理順序為（1）（2）（3）（4）（5）（6）．（填寫個步驟前的字母代號）