中的藝術(shù)手法.(1) 完美的照應.非常講究照應的完美.A.老人獨自一人住在海邊一座簡陋的茅棚里.第85天的黎明他從這里扛著工具由孩子送他出海,兩天后的黎明.他獨自駕著小船又回到了海邊.扛著工具又進了小茅屋.孩子第一個來看他.整個故事就是這樣.在時間.地點.人物及道具方面形成了照應關(guān)系.有頭有尾.產(chǎn)生一種完滿的美感.B.這種首尾完全相呼應的照應并不是簡單的重復.他引導人們?nèi)ニ伎?一去一回都是黎明.地點依然是小茅棚.人物依舊是老人和孩子.用具還是那些捕魚的工具.看起來似乎沒有什么驚奇的變化.但這里已經(jīng)蘊藏了不同的內(nèi)容:出海前老人精神抖擻.充滿信心,孩子為老人擔心.祈禱.祝福,老人的工具是完好的,小茅棚在老人的心目中并不是至關(guān)重要的.歸來后.老人已經(jīng)疲憊不堪.面臨著精神和肉體上的全面崩潰,孩子為老人的受傷而哭泣.為老人的歸來而歡樂.為將來能繼續(xù)跟老人學習本領(lǐng)而慶幸,老人用作戰(zhàn)斗武器的捕魚工具已殘缺不全,小茅屋此時成了老人衷心向往的處所.C.可見前后已發(fā)生了本質(zhì)上的巨大變化.使用這樣的照應頭緒清晰.有助于對作品進行全面集中的把握.整體感很強.(2)引人的懸念.海明威在中一開始就設(shè)了兩個懸念:老人一連84天一條魚也沒捉到.他準備第85天繼續(xù)捕魚.他很背運.那么.他能否捕倒一條大魚?老人在感到他的力氣可能不支的情況下.認為自己有信心有訣竅.認為像他這樣一個“古怪 的老頭子會做好一切的.那么.他有什么樣的信心和訣竅?他的“古怪 又表現(xiàn)在哪里呢?這是讀者迫切想要知道的.這股巨大的吸引力牢牢牽著你去尋找你所想知道的一切.最后讀完作品就會得到比較圓滿的答案:老人第85天捕到了一條特大魚.不過最后又失去了,他的信心就是戰(zhàn)勝一切困難.取得最后的勝利,他的訣竅就是對付魚的一切有利辦法,他的“古怪 表現(xiàn)在他那堅毅不可戰(zhàn)勝的倔強性格上.懸念隨著情節(jié)的發(fā)展消失了.我們對作品的總體精神也得以了解.這就使懸念設(shè)置的藝術(shù)效果.(3) 巧妙的暗示.A.在展現(xiàn)老人的形象時.作者就用了極為簡練的白描手法.對老人的外形作了大致勾勒:“老頭兒后頸上凝聚了深刻的皺紋.顯得又瘦又憔悴.兩邊臉上長著褐色的疙瘩.那是太陽在熱帶海面上的反光曬成的肉瘤.疙瘩順著臉的兩邊蔓延下去.因為老在用繩拉大魚的緣故.兩只手都留下了皺痕很深的傷疤.但是沒有一塊疤是新的, 那些疤痕年深日久,變得象沒有魚的沙漠里腐蝕的地方一樣了. “他身上的每一部分都顯得老邁.除了那一雙眼睛.那雙眼啊.跟海水一樣藍.是愉快的.毫不沮喪的. 這就是老人的青春之貌.書中雖然沒有寫出老件輕時的快樂生活.但我們依然可以想象得出.這在描繪老人屋內(nèi)陳設(shè)時已作暗示 --B.在用帶有硬纖維質(zhì)的“海鳥類 的葉子按平了交疊著砌成的褐色的墻上.有一幅彩色的圣心節(jié)圖.還有一幅柯布雷圣母圖.這都是他老婆的遣物.過去墻上曾經(jīng)懸掛一幅他老婆的彩色照像.他看見了就覺得凄涼.因此他把它拿下了.放在屋角架上他的一件干凈襯衫下面.這就暗示給我們老人過去的一切:他曾有一個有美麗漂亮的妻子.他的妻子信仰宗教.他們彼此相親相愛.那樣幸福和美滿.也許生活還很浪漫.但不幸的是他的妻子過早地離開了他.什么原因呢?書中寫到老人的日常用品時說:除了一張訂.一張飯桌.一把椅子外.就剩一條舊軍毯了.舊軍毯是戰(zhàn)爭的產(chǎn)物.這就使人想到在那殘酷的戰(zhàn)爭歲月.老人年輕時可能去打過仗.參加過戰(zhàn)爭.這也許是戰(zhàn)爭給他的紀念品.他的幸福生活也許是因為戰(zhàn)爭而被葬送了.盡管書中沒有正面描寫愛情.戰(zhàn)爭.但我們可以想到這些.這不有不說是暗示的作用.(4)寓情于景.情景交融.海明威在作品中很少直接抒情.常常寓情于景.情景交融.把老人內(nèi)心感受全部傾注在不斷變化的景物描寫上.A.從總體方面來看:太陽的每次升落都與老人情緒的變化相諧調(diào).與老人捕魚之進展相巧合.黎明.魚蠢蠢欲動.老人充滿信心等待著,正午.魚開始劇烈掙扎.老人處于情緒十分緊張的狀況,傍晚.魚稍稍安靜.老人也得以歇息.這種描繪不露痕跡.情隨景自然變化.B.從具體的細節(jié)來看.觸景生情.如.“風在不住地吹.稍微轉(zhuǎn)到東北方去.他知道這就是說風不會減退了.老頭兒朝前面望了一望.但是他看不見帆.看不見船.也看不見船上冒出的煙.只有飛魚從船頭那邊飛出來.向兩邊倉皇地飛走.還有一簇簇黃色的馬尾藻.他連一只鳥兒也看不見.“這是一段否定式的景物描寫.看似無景.實則有景.老人多么想看到這一切啊.他太孤獨了.可他什么也沒有看到.因而情中生景.(5)縱式結(jié)構(gòu)在眾多漁夫中老人作為他小說中的主人公桑提亞哥.選擇了非�？蓯鄣暮⒆勇Z林做老人的伙伴.選擇了遼闊深遠的大海作為老人捕魚的典型環(huán)境.選擇了一生中難得遇見的大馬林魚作為老人的對手.把這一系列情節(jié)的發(fā)展按自然的時空順序安排在兩天時間內(nèi)進行.這樣剪裁實際上有許多東西并沒有被真正剪裁掉.而是讓讀者自己去完成.達到“一石多鳥 的藝術(shù)效果.寓意深厚.一方面集中體現(xiàn)了他作品的主題:“人并不是生來要給打敗的.你盡可以把它消滅掉.可就是打不敗他. 這是他筆下“硬漢子 形象所反映的“重壓下的優(yōu)雅風度 .另一方面.很好的體現(xiàn)了他創(chuàng)作的冰山原則.讓讀者領(lǐng)會到八分之一的故事描繪所暗示的潛臺詞原來海明威所歌頌的桑提亞哥的精神是一種人類精神.人為之人.其意義就在于具“有頑強的意志力.勇于拚殺.蔑視痛苦和死亡 .(6)輪輻式的布局小說的全部時間非常緊湊.前后只有四天:出海的前一天.一老人從海上歸來為引子.讓周圍的人物一個個出場.交代了他們與老人之間的關(guān)系:一個熱愛他.跟他在一起學習釣魚的孩子曼諾林,一對非常自私的父母,一群尊敬他.但永遠不能理解他的打漁人,一個關(guān)心他的酒店老板.老人就生活在這樣的人物群體中.相比之下.他與眾人有著明顯的不同.他很樂觀.心胸開闊.是個經(jīng)驗豐富.充滿信心.勤勞勇敢.富于冒險.熱愛生活的純樸的古巴漁民.整個布局就是這樣.圍繞老人展開了一幅廣闊的生活圖畫??這里有陸地也有海洋.有藍天也有白天.有老人也有小孩.有孤獨也有歡聚.有斗爭也有和平.有窮有富.有愛有恨.從這樣的布局中.我們不僅看到了老人的生活環(huán)境.而且充分把握了老人的性格特征.因為每次聯(lián)系.交鋒和沖突.都是性格特征的重要表現(xiàn)和充分展示.這就為塑造老人這一真實的.感人的.鮮活的形象起了巨大的作用.同時.這種輪輻式結(jié)構(gòu)還能產(chǎn)生線索清晰明了.中心集中突出.故事簡潔明快的效果. 簡介及練習曹禺劇作家.戲劇教育家.本名萬家寶.字小石.祖籍湖北潛江.1910年9月24日生于天津.曹禺出身于封建官僚家庭.幼年時的所見所聞對曹禺的反帝愛國思想的形成和他一生的創(chuàng)作起了巨大的作用.1922年入南開中學.1925年加入南開新劇團.成為骨干.1928年入南開大學政治系.次年轉(zhuǎn)入清華大學西洋文學系.1936年8月始在國立戲劇專科學校教授戲劇.曹禺繼承了先驅(qū)者們反帝反封建的民主精神.同時廣泛借鑒和吸收了中國古典戲曲和歐洲近代戲劇的表現(xiàn)方法.把中國的話劇藝術(shù)提到了一個新的高度.他的成為中國話劇藝術(shù)成熟的標志.曹禺的作品除.外.還有..(1942年.根據(jù)巴金同名小說改編).....此外.曹禺還翻譯了英國劇作家W.莎士比亞的等. 【查看更多】

 

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