（12分）某一研究性學習小組做了以下實驗：在溴水中加入足量乙醛溶液，觀察到溴水

褪色現(xiàn)象。

【提出問題】 產生上述現(xiàn)象的原因是什么？

【提出猜想】

    ①溴水可能與乙醛發(fā)生取代反應   

    ②                                               ；

    ③                                               。

【設計方案】

方案一：檢驗褪色后溶液的酸堿性

方案二：測定反應前溴水中Br₂的物質的量和反應后Br^-離子的物質的量

  【實驗探究】

按物質的量之比為 1∶5 配制 1000mL KBrO₃—KBr溶液，該溶液在酸性條件下完全反

應可生成0.5mol Br₂。取該溶液10 mL，加入足量乙醛溶液使其褪色，然后將所得溶液稀

釋為100 mL，準確量取其中的10 mL，加入過量AgNO₃溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量

得到固體0.188g。

【解釋與結論】

（1）假設測得反應前溴水中Br₂的物質的量為a mol，

①若測得反應后n(Br^-)＝ 0 mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生了            反應；

②若測得反應后n(Br^-)＝ a mol, 則說明溴水與乙醛發(fā)生了           反應；

③若測得反應后n(Br^-)＝ 2a mol,則說明溴水使乙醛發(fā)生了           反應。

（2）若已知CH₃COOAg易溶解于水，試通過計算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應的類型為：____；

理由是：_______________________________________________________           ；

其反應方程式為：_________________________________________________________。

  【反思與評價】

方案一是否可行？_____________；理由是_______________________________________

____________________________________________________________________。

（12分）某一研究性學習小組做了以下實驗：在溴水中加入足量乙醛溶液，觀察到溴水

褪色現(xiàn)象。

【提出問題】 產生上述現(xiàn)象的原因是什么？

【提出猜想】

    ①溴水可能與乙醛發(fā)生取代反應   

    ②                                               ；

    ③                                               。

【設計方案】

方案一：檢驗褪色后溶液的酸堿性

方案二：測定反應前溴水中Br2的物質的量和反應后Br-離子的物質的量

  【實驗探究】

按物質的量之比為 1∶5 配制 1000mL KBrO3—KBr溶液，該溶液在酸性條件下完全反

應可生成0.5mol Br2。取該溶液10 mL，加入足量乙醛溶液使其褪色，然后將所得溶液稀

釋為100 mL，準確量取其中的10 mL，加入過量AgNO3溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量

得到固體0.188g。

【解釋與結論】

（1）假設測得反應前溴水中Br2的物質的量為a mol，

①若測得反應后n(Br-)＝ 0 mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生了            反應；

②若測得反應后n(Br-)＝ a mol, 則說明溴水與乙醛發(fā)生了           反應；

③若測得反應后n(Br-)＝ 2a mol,則說明溴水使乙醛發(fā)生了           反應。

（2）若已知CH3COOAg易溶解于水，試通過計算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應的類型為：____；

理由是：_______________________________________________________           ；

其反應方程式為：_________________________________________________________。

  【反思與評價】

方案一是否可行？_____________；理由是________________________________________

____________________________________________________________________。

某一研究性學習小組做了以下實驗：在溴水中加入足量乙醛溶液，觀察到溴水

褪色現(xiàn)象。

【提出問題】 產生上述現(xiàn)象的原因是什么？

【提出猜想】

    ①溴水可能與乙醛發(fā)生取代反應   

    ②                                               ；

    ③                                               。

【設計方案】

方案一：檢驗褪色后溶液的酸堿性

方案二：測定反應前溴水中Br₂的物質的量和反應后Br^-離子的物質的量

  【實驗探究】

  按物質的量之比為 1∶5 配制 1000mL KBrO₃—KBr溶液，該溶液在酸性條件下完全反

  應可生成0.5mol Br₂。取該溶液10 mL，加入足量乙醛溶液使其褪色，然后將所得溶液稀

  釋為100 mL，準確量取其中的10 mL，加入過量AgNO₃溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量

得到固體0.188g。

【解釋與結論】

（1）假設測得反應前溴水中Br₂的物質的量為a mol，

①若測得反應后n(Br^-)＝ 0 mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生了            反應；

②若測得反應后n(Br^-)＝ a mol, 則說明溴水與乙醛發(fā)生了           反應；

③若測得反應后n(Br^-)＝ 2a mol,則說明溴水使乙醛發(fā)生了           反應。

（2）若已知CH₃COOAg易溶解于水，試通過計算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應的類型為：

反應的類型為： __________________； 理由是：___________________________  ；

其反應方程式為：_________________________________________________________。

  【反思與評價】

方案一是否可行？_____________；理由是______________________________________.

（10分）N₂在諸多領域用途廣泛。某化學興趣小組為探究在實驗室制備較為純凈N₂的方法，進行了認真的準備。請你參與交流與討論。

【查閱資料】 N₂的制法有下列三種方案：

方案1：加熱NaNO₂和NH₄Cl的濃溶液制得N₂。

方案2：加熱條件下，以NH₃還原CuO可制得N₂，同時獲得活性銅粉。

方案3：將空氣緩緩通過灼熱的銅粉獲得較純的N₂。

【實驗準備】以實驗室常見儀器（藥品）等設計的部分裝置如下圖（有的夾持和加熱儀器未畫出）。

【分析交流】

⑴若以方案1制得N₂，應選擇的發(fā)生裝置是                                。

⑵若按方案2制得干燥、純凈的N₂，且需要的NH₃以生石灰和濃氨水作原料，整套制氣裝置按氣流從左到右的順序連接的順序是（填寫序號，下同）                 。獲得N₂的反應原理是（寫反應方程式）                                       。

⑶若以排水法收集N₂，其中會混入水蒸氣。但也不宜用排空氣法，其原因是                          。你提出的收集方法是                           。

⑷上述三個方案中，制得的N₂純度最差的是                               。在N₂純度要求不甚嚴格的情況下，有人建議將方案2和方案3結合使用，你認為其優(yōu)點是                                                                         。