某教師在課堂上用右圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證濃硫酸與銅是否發(fā)生反應(yīng)，并探討反應(yīng)所產(chǎn)生氣體的性質(zhì)．請(qǐng)答下列問(wèn)題：
（1）通過(guò)試管乙中發(fā)生的
現(xiàn)象說(shuō)明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，
并且該現(xiàn)象還能說(shuō)明產(chǎn)生的氣體具有性．
（2）寫(xiě)出試管甲中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目．
（3）試管乙口部浸有堿液的棉花的作用是，此防范措施也說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是（填“酸性”、“中性”或“堿性”）氣體，（填“有”或“無(wú)”）毒性．
（4）SO₂的排放是造成酸雨的主要因素，某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出酸雨pH隨時(shí)間的增加而減小的結(jié)論．為進(jìn)一步研究酸雨的成分，該同學(xué)取某一時(shí)段的這種雨水V L，加入0.5mol/L的Ba（OH）₂溶液至不再產(chǎn)生沉淀時(shí)，恰好消耗40.00mL Ba（OH）₂溶液．請(qǐng)計(jì)算：
①該雨水中共溶解SO₂的體積是mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
②若生成沉淀物的質(zhì)量為4.50g，則沉淀物的組成為（填寫(xiě)化學(xué)式）．

根據(jù)下面物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的框圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）由反應(yīng)①產(chǎn)生的A、B混合物的工業(yè)名稱是．
（2）寫(xiě)出框圖中D、E的電子式：D；E
（3）如果2mol Na₂O₂與足量水蒸氣反應(yīng)，可得標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的體積是多少L，同時(shí)反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子總數(shù)是．（N_A表示阿佛加德羅常數(shù)）
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂小實(shí)驗(yàn)，證實(shí)反應(yīng)⑤是放熱反應(yīng)．
（5）如果A、B混合氣體7.8g（平均摩爾質(zhì)量10g?mol^-1），在與G充分反應(yīng)后，通過(guò)足量Na₂O₂層，可使Na₂O₂增重g，并得到O₂mol．

課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)們利用鋁條、鋅片、銅片、導(dǎo)線、電流計(jì)、橙汁、燒杯等用品探究原電池的組成．下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖是教師在課堂中演示的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)等輔助儀器略去未畫(huà)，忽略空氣中CO₂的影響）
（1）實(shí)驗(yàn)是為了探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性，請(qǐng)問(wèn)試管A中盛放的藥品是（填序號(hào)）（①碳酸鈉  ②碳酸氫鈉）．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，得到的結(jié)論是．