27.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.化學(xué)所取得的豐碩成果.是與實驗的重要作 用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題: A B C D E 圖1 圖2 (1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:① ② . (2)若實驗室對你開放.請從圖1中選擇合適的裝置.制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是 .選擇的發(fā)生裝置是 .選擇的收集裝置是 .選擇此收集裝置的理由是 . (3)裝置B雖然操作簡便.但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取 取代B中的單孔塞.以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的. 28.CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì): (1)該興趣小組用干燥管.燒杯.銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置.如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 ,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng).可能產(chǎn)生的后果是 .其原因是 . (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中.他們觀察到前者變渾濁.后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)? ①小明設(shè)計了甲.乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).如右圖所示.實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟.乙--“瓶吞雞蛋 . 小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的.其共同原理是 . 小雯同學(xué)提出質(zhì)疑.她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是 . 小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實驗.這個實驗是 . ②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入 .觀察到 現(xiàn)象.從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng). 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有極其重要的作用.
(1)下列關(guān)于實驗的敘述正確的有
ACEG
ACEG

A.燃著的酒精燈不慎碰翻失火,應(yīng)立即用濕布蓋滅
B.滴定實驗中用的移液管、錐形瓶和滴定管都要用所盛溶液潤洗
C.做完酚醛樹脂實驗的試管可用乙醇浸泡后清洗.
D.酸性高錳酸鉀溶液一般用鹽酸酸化,可除去乙烯中混有的二氧化硫氣體
E.除去氯化鎂溶液中含有的FeCl3 雜質(zhì),可采用加入MgO調(diào)節(jié)pH除去.
F.蒸發(fā)操作時,用玻璃棒不斷攪拌,防止液體飛濺出來,等水分完全蒸干后,停止加熱
G.可用移液管量取0.10mol/L 的KMnO4溶液25.10mL
H.用pH試紙測得某新制氯水的pH值為3
(2 ) 下列實驗沒有錯誤的是
DE
DE


(3)如圖1為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大)

A圖中液面所示溶液的體積為
28.0
28.0
mL,用上述四種儀器中的某種測量一液體的體積,平視時讀數(shù)為NmL,仰視時讀數(shù)為M mL,若M>N,則所使用的儀器是
C
C
(填字母標(biāo)號).
(4)中和熱的測定如圖2所示,該裝置圖中有兩處實驗用品沒有畫出,它們是燒杯上方的泡沫塑料蓋和
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
.完成一次中和熱測定實驗,溫度計至少要使用
3
3
次.

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要的作用.
(1)如圖1分別是溫度計、量筒、滴定管的一部分,其中A儀器的名稱為
量筒
量筒
,B的正確讀數(shù)為
22.80ml
22.80ml

(2)實驗室很難配制準(zhǔn)確濃度的NaOH溶液,需要用基準(zhǔn)物質(zhì)來標(biāo)定,鄰苯二甲酸氫鉀( ,相對分子質(zhì)量為204.0)是常用的基準(zhǔn)物質(zhì).某學(xué)生用鄰苯二甲酸氫鉀測定未知NaOH溶液的濃度.在本實驗中達(dá)到滴定終點時,溶液的pH約為9.1.
一學(xué)生用托盤天平稱量時,先在兩邊托盤上放等質(zhì)量的紙片,取少量鄰苯二甲酸氫鉀置于左盤,只用游碼(單位:g)調(diào)整平衡時如圖2所示.由此可知,所取鄰苯二甲酸氫鉀的質(zhì)量為
0.6
0.6
g.
②將稱好的鄰苯二甲酸氫鉀置于錐形瓶中,加適量蒸餾水完全溶解得到無色溶液,再加入1~2滴
酚酞
酚酞
指示劑,當(dāng)觀察到
無色溶液變成淺紅色,且半分鐘內(nèi)不褪色
無色溶液變成淺紅色,且半分鐘內(nèi)不褪色
現(xiàn)象時,可停止滴定,記錄數(shù)據(jù).
③該學(xué)生進(jìn)行了三次實驗,所取固體質(zhì)量均相同,達(dá)到滴定終點時記錄所用未知氫氧化鈉溶液的體積如下表:
實驗編號 NaOH溶液的體積(mL)
1 22.52
2 22.49
3 22.50
則計算氫氧化鈉溶液物質(zhì)的量濃度的表達(dá)式為:
c(NaOH)=
0.6g
204.0g/mol
(
22.52+22.49+22.50
3
10-3L
c(NaOH)=
0.6g
204.0g/mol
(
22.52+22.49+22.50
3
10-3L
(用數(shù)據(jù)表示,不需計算)
④以下操作會造成NaOH溶液濃度偏高的是
B
B
 (填序號)
A.未用氫氧化鈉溶液洗滌堿式滴定管
B.滴定前平視,滴定后俯視讀數(shù)
C.滴定前滴定管尖嘴有氣泡,滴定后氣泡消失
D.滴定前未用鄰苯二甲酸氫鉀溶液洗錐形瓶.

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是
物理
物理
變化(填物理或化學(xué)).以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)用氯酸鉀制取氧氣的原理是(中文表達(dá)式)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯酸鉀+氧氣
,反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.可選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號).若用裝置E收集的氧氣不純,其操作上的原因可能是:
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集
收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,沒有待氣泡連續(xù)冒出就進(jìn)行收集

(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理是
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)
氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣和空氣中的成分不反應(yīng)

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué).下列實驗操作或?qū)嶒炈贸龅慕Y(jié)論正確的是( 。

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出上述圖中儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若利用裝置I分離乙酸(沸點118℃)和乙酸乙酯(沸點77.1℃)的混合物,還缺少的儀器有
 
,將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行的實驗操作的名稱為
 
;實驗時儀器②中冷卻水的進(jìn)口為
 
(選填“f”或“g”).
(3)現(xiàn)需配制250mL 0.2mol?L-1NaCl溶液,裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖,圖中有兩處錯誤分別是
 
,
 

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