為了比較“傳統(tǒng)式教學(xué)法”與我校所創(chuàng)立的“三步式教學(xué)法”的教學(xué)效果．共選100名學(xué)生隨機(jī)分成兩個(gè)班，每班50名學(xué)生，其中一班采取“傳統(tǒng)式教學(xué)法”，二班實(shí)行“三步式教學(xué)法”
（Ⅰ）若全校共有學(xué)生2000名，其中男生1100名，現(xiàn)抽取100名學(xué)生對(duì)兩種教學(xué)方式的受歡迎程度進(jìn)行問卷調(diào)查，應(yīng)抽取多少名女生？
（Ⅱ）下表1，2分別為實(shí)行“傳統(tǒng)式教學(xué)”與“三步式教學(xué)”后的數(shù)學(xué)成績：
表1
| 數(shù)學(xué)成績 |
90分以下 |
90-120分 |
120-140分 |
140分以上 |
| 頻 數(shù) |
15 |
20 |
10 |
5 |
表2
| 數(shù)學(xué)成績 |
90分以下 |
90-120分 |
120-140分 |
140分以上 |
| 頻 數(shù) |
5 |
40 |
3 |
2 |
完成下面2×2列聯(lián)表，并回答是否有99%的把握認(rèn)為這兩種教學(xué)法有差異．
| 班 次 |
120分以下（人數(shù)） |
120分以上（人數(shù)） |
合計(jì)（人數(shù)） |
| 一班 |
|
|
|
| 二班 |
|
|
|
| 合計(jì) |
|
|
|
參考數(shù)據(jù)：
| P（K2≥k0） |
0.40 |
0.25 |
0.10 |
0.05 |
0.010 |
0.005 |
| k0 |
0.708 |
1.323 |
2.706 |
3.841 |
6.635 |
7.879 |
如圖，A、B、C、D是某煤礦的四個(gè)采煤點(diǎn)，l是公路，圖中所標(biāo)線段為道路，ABQP、BCRQ、CDSR近似于正方形．已知A、B、C、D四個(gè)采煤點(diǎn)每天的采煤量之比約為5：1：2：3，運(yùn)煤的費(fèi)用與運(yùn)煤的路程、所運(yùn)煤的重量都成正比．現(xiàn)要從P、Q、R、S中選出一處設(shè)立一個(gè)運(yùn)煤中轉(zhuǎn)站，使四個(gè)采煤點(diǎn)的煤運(yùn)到中轉(zhuǎn)站的費(fèi)用最少，則地點(diǎn)應(yīng)選在（ ）