假如你是李明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師因?yàn)閾?dān)心同學(xué)們?yōu)g覽不健康的網(wǎng)站，關(guān)閉了教室內(nèi)電腦的網(wǎng)絡(luò)瀏覽功能，你們感到很難過。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一封信，勸說校長(zhǎng)同意開通教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)。

注意：

1. 信中要包括下表中的所有內(nèi)容；

2. 詞數(shù)：120左右；

3. 信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。

4. 參考詞匯：sense of judgment(判斷力)

事由	教室內(nèi)的電腦不能上網(wǎng)，建議學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)。
原因	1. 有利于查找資料； 2. 瀏覽新聞，了解信息； 3. 作為高中生，我們正在形成自己的判斷力。

Dear Headmaster,

I’m writing to persuade you to let us surf the Internet in the classroom._______________

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Looking forward to your reply.

                                                           Yours,

                                                        Li Ming

假如你是李明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師因?yàn)閾?dān)心同學(xué)們?yōu)g覽不健康的網(wǎng)站，關(guān)閉了教室內(nèi)電腦的網(wǎng)絡(luò)瀏覽功能，你們感到很難過。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一封信，勸說校長(zhǎng)同意開通教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)。

注意：

1. 信中要包括下表中的所有內(nèi)容；

2. 詞數(shù)：120左右；

3. 信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。

4. 參考詞匯：sense of judgment(判斷力)

事由	教室內(nèi)的電腦不能上網(wǎng)，建議學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)。
原因	1. 有利于查找資料； 2. 瀏覽新聞，了解信息； 3. 作為高中生，我們正在形成自己的判斷力。

 

Dear Headmaster,

I’m writing to persuade you to let us surf the Internet in the classroom._______________

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                                                           Yours,

                                                        Li Ming

 

       據(jù)報(bào)道，7歲的美國(guó)女孩Amy Bruce得知自己身患肺癌（lung cancer）后處于極度的痛苦之中，美國(guó)抗癌協(xié)會(huì)（ACS）決定，每當(dāng)Amy收到一封慰問信，就給她增加3美分的治療款。

       假如你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，請(qǐng)你用英文給Amy寫一封慰問信，主要內(nèi)容包括：

自我介紹

得知的情況

表示鼓勵(lì)

打算為她做什么

祝她早日康復(fù)

注意：

信的格式已為你寫好

信中不得出現(xiàn)你的真實(shí)情況。

詞數(shù)100左右。

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答

假如你是李明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師因?yàn)閾?dān)心同學(xué)們?yōu)g覽不健康的網(wǎng)站，關(guān)閉了教室內(nèi)電腦的網(wǎng)絡(luò)瀏覽功能，你們感到很難過。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一封信，勸說校長(zhǎng)同意開通教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)。
注意：
1. 信中要包括下表中的所有內(nèi)容；
2. 詞數(shù)：120左右；
3. 信的開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。
4. 參考詞匯：sense of judgment(判斷力)

事由	教室內(nèi)的電腦不能上網(wǎng)，建議學(xué)校開通網(wǎng)絡(luò)。
原因	1. 有利于查找資料； 2. 瀏覽新聞，了解信息； 3. 作為高中生，我們正在形成自己的判斷力。

 
Dear Headmaster,
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Li Ming