(4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.并寫出自變量x 的取值范圍, 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)小明家、小亮家、學(xué)校在一條直的街道上，平時(shí)他倆乘同一校車上學(xué)，小明家距學(xué)校比小亮家遠(yuǎn)，每天小明比小亮早5分鐘乘上校車上學(xué)．某日，因小明比每天晚了5分鐘趕不上校車，由爸爸開自家車送小明上學(xué)．設(shè)兩車均勻速行駛，小亮乘車時(shí)間為x（分），小明與小亮之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系，根據(jù)圖象解決以下問題：
（1）小明和小亮家相距
 
km；
（2）請(qǐng)解釋圖中B點(diǎn)的實(shí)際意義；
（3）求線段CD所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；
（4）求校車及自家車的車速（單位：km/小時(shí)）；
（5）求小明家與學(xué)校的距離．

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一艘巡邏艇與一艘貨輪同時(shí)從甲港駛往乙港，巡邏艇不停地在甲、乙兩港間巡邏，且巡邏艇和貨輪的速度保持不變．設(shè)貨輪行駛的時(shí)間為x（h），兩船之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間精英家教網(wǎng)的函數(shù)關(guān)系．根據(jù)圖象探究：
信息讀�。�
（1）兩船首次相遇需要
 
小時(shí)；
（2）請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)A的實(shí)際意義；
圖象理解：
（3）求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；（不必寫出自變量x的取值范圍）
（4）求巡邏艇和貨輪的速度以及甲、乙兩港間的距離．

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（2012•路南區(qū)一模）一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時(shí)出發(fā)．設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x（h），兩車之間的距離為y（km），圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系．根據(jù)題中所給信息解答以下問題：
（1）甲、乙兩地之間的距離為
960
960
km；圖中點(diǎn)C的實(shí)際意義為：
當(dāng)慢車行駛6 h時(shí)，快車到達(dá)乙地
當(dāng)慢車行駛6 h時(shí)，快車到達(dá)乙地
； 慢車的速度為
80km/h
80km/h
，快車的速度為
160km/h
160km/h
；
（2）求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，以及自變量x的取值范圍；
（3）若在第一列快車與慢車相遇時(shí)，第二列快車從乙地出發(fā)駛往甲地，速度與第一列快車相同．請(qǐng)直接寫出第二列快車出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間，與慢車相距200km．
（4）若第三列快車也從乙地出發(fā)駛往甲地，速度與第一列快車相同．如果第三列快車不能比慢車晚到，求第三列快車比慢車最多晚出發(fā)多少小時(shí)？

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17、一列快車從甲地駛往乙地，一列慢車從乙地駛往甲地，兩車同時(shí)出發(fā)，設(shè)慢車行駛時(shí)間為x（h），兩車之間的距離為y（km），如圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系式，根據(jù)圖象．求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式
y=225x-900（4≤x≤6）
．

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23、周六上午8：O0小明從家出發(fā)，乘車1小時(shí)到郊外某基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在基地活動(dòng)2.2小時(shí)后，因家里有急事，他立即按原路以4千米/時(shí)的平均速度步行返回．同時(shí)爸爸開車從家出發(fā)沿同一路線接他，在離家28千米處與小明相遇．接到小明后保持車速不變，立即按原路返回．設(shè)小明離開家的時(shí)間為x小時(shí)，小明離家的路程y（干米）與x（小時(shí)）之間的函致圖象如圖所示，
（1）小明去基地乘車的平均速度是
30
千米/小時(shí)，爸爸開車的平均速度應(yīng)是
56
千米/小時(shí)；
（2）求線段CD所表示的函斂關(guān)系式；
（3）問小明能否在12：0 0前回到家？若能，請(qǐng)說明理由：若不能，請(qǐng)算出12：00時(shí)他離家的路程．

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