目的要求 訓練已知物體運動情況求受力情況 知識要點 解題的基本思路與上節(jié)所述相同.只是在已知運動情況時.通常的加速度先由運動學規(guī)律求得.然后再由牛頓第二定律求受力情況. 例題分析 例1.如圖所示.木塊A放在斜面體B上處于靜止.當斜面體向右作加速度逐漸增大的加速運動時.木塊A仍相對B靜止.則木塊A受到的支持力N和摩擦力f大小有: A.N增大.f增大, B.N不變.f增大, C.N減小.f不變, D.N減小.f增大, 注意:在建立坐標系進行正交分解矢量力和加速度時.按水平--豎直 和平行斜面--垂直斜面兩種方式建立.比較看哪種建立方可以使運動 更簡捷 例2.如圖所示.斜面體光滑且傾角θ=.用細線拴一個質量為m=10kg小球放在斜面體上.且細線與斜面體平行.求: (1)靜止時.小球受到支持力N1和細線拉力F1 (50牛.50牛) (2)若斜面體以a=水平向右加速.小球受到的支持力N2和細線拉力F2 (25牛.125牛) (3)若斜面體以a=g水平向右加速.小球受到的支持力N3和細線拉力F3 (0.100牛) (4)若要使拉小球的細線拉力為F4=0則斜面體對小球支持力N4多大?此時斜面體的加速度大小.方向又如何?(mg/cosθ..方向向左) 注意:在按照本例第②問求解第③問時.結果中出現(xiàn)N為負值 這時要求學生認真分析它的物理意義及可能性.從而判斷出 ①此時小球已經(jīng)離開了斜面體了.即支持力為零.求解繩對球的拉力時. 注意繩與水平面間的夾角不是了. ②這種題型隱含了臨界問題. 【查看更多】

 

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