題目列表(包括答案和解析)
書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分25分）
假如你叫李平，是一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你班班主任在安排座位時(shí)，讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生作同桌，這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響，班會(huì)課上大家就此進(jìn)行了討論�，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫(xiě)一封信反映一下，并說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。
| 贊同 | 反對(duì) | 你的觀(guān)點(diǎn) |
| 1．人人有長(zhǎng)處和不足，成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處； 2．相互學(xué)習(xí)，建立友誼； 3．通過(guò)幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)從而使他們建立自信。 | 1．部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說(shuō)話(huà)、違反校規(guī)校紀(jì)，擔(dān)心自己會(huì)受影響，會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。 2．老是問(wèn)問(wèn)題，使自己不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 |
注意：1．詞數(shù)：100字左右，短文的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。
2．短文需包括表中所有要點(diǎn)，內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫。
3．參考詞匯：成績(jī)差的學(xué)生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
.
。
Yours,
Li Ping
書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分25分）
假如你叫李平，是一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你班班主任在安排座位時(shí)，讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生作同桌，這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響，班會(huì)課上大家就此進(jìn)行了討論。現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫(xiě)一封信反映一下，并說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。
| 贊同 | 反對(duì) | 你的觀(guān)點(diǎn) |
| 1．人人有長(zhǎng)處和不足，成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處； 2．相互學(xué)習(xí)，建立友誼； 3．通過(guò)幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)從而使他們建立自信。 | 1．部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說(shuō)話(huà)、違反校規(guī)校紀(jì)，擔(dān)心自己會(huì)受影響，會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。 2．老是問(wèn)問(wèn)題，使自己不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 |
注意：1．詞數(shù)：100字左右，短文的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。
2．短文需包括表中所有要點(diǎn)，內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫。
3．參考詞匯：成績(jī)差的學(xué)生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
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Yours,
Li Ping
書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分25分）
假如你叫李平，是一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，你班班主任在安排座位時(shí)，讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生作同桌，這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響，班會(huì)課上大家就此進(jìn)行了討論�，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表把討論結(jié)果向班主任寫(xiě)一封信反映一下，并說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。
| 贊同 | 反對(duì) | 你的觀(guān)點(diǎn) |
| 1．人人有長(zhǎng)處和不足，成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處； 2．相互學(xué)習(xí)，建立友誼； 3．通過(guò)幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)從而使他們建立自信。 | 1．部分學(xué)習(xí)差的學(xué)生常常上課說(shuō)話(huà)、違反校規(guī)校紀(jì)，擔(dān)心自己會(huì)受影響，會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。 2．老是問(wèn)問(wèn)題，使自己不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 |
注意：1．詞數(shù)：100字左右，短文的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。
2．短文需包括表中所有要點(diǎn)，內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮，以使行文連貫。
3．參考詞匯：成績(jī)差的學(xué)生：a slower student 自信：self-confidence
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
書(shū)面表達(dá)（滿(mǎn)分30分）
假如你是李華，一位18歲的男孩，英語(yǔ)成績(jī)非常突出，有兩年英語(yǔ)家教的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在是學(xué)�！皭�(ài)心俱樂(lè)部”的成員，認(rèn)為志愿工作能夠使人樹(shù)立信心，培養(yǎng)良好的交際技能�？吹较旅孢@則招聘信息，你愿意利用這次機(jī)會(huì)，為需要幫助的兒童獻(xiàn)出自己的微薄之力，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解社會(huì)。
請(qǐng)根據(jù)所給中、英文提示完成下面的英文郵件。
注意：1．110詞左右。
2．郵件開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)出，不計(jì)入總數(shù)。
3．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫。
提示詞：tutor vt. & n. 家教 Loving Heart Club 愛(ài)心俱樂(lè)部
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