2．這雙手“奇 在哪?課文從手的哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的?表現(xiàn)了手的什么特點(diǎn)? 生:句子①“這雙手虧得是肉長(zhǎng)的.若是鐵鑄的.怕也磨光.磨透了. 生:用“鐵鑄 襯托“肉長(zhǎng)的 .說(shuō)明血肉勝過(guò)鋼鐵.充分地突出了張迎善同志手的堅(jiān)硬和他堅(jiān)韌不拔的精神.“虧得 一詞.含有慶幸.贊嘆之情.表現(xiàn)作者由衷的贊美. 生:句子②“這雙手已經(jīng)栽樹(shù)26萬(wàn)多棵.僅1981年至1985年就造林33坰.改造跡地林和次生林44.5坰. 生:用具體的數(shù)字說(shuō)明張迎善這雙手所做的貢獻(xiàn)之大. -- 師:進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生來(lái)為張迎善這雙手建立檔案. 我來(lái)為“手 建立檔案: 手感:“半截老松木 手的膚色:“呈木色 紋絡(luò):“又粗又深 “一道道黑土色 掌面:“鼓皮樣硬 “老繭布滿每個(gè)角落 手指:“特別粗大肥圓 “三節(jié)老甘蔗 手指細(xì)節(jié):“左手大拇指沒(méi)有指甲 “四條裂紋 “都纏著線.線染成了泥色 手的大小:“長(zhǎng)24厘米.寬10厘米.厚2.5厘米 手的別號(hào):“天下第一大手 手的價(jià)值:“創(chuàng)造綠色寶庫(kù) 手的特點(diǎn):大.粗糙.硬 師:從投影上來(lái)看.張迎善同志的這雙手又大又粗糙又硬.在外形上根本談不上美.從某種程度上還可以說(shuō)是很“丑 的.接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)嚱Y(jié)合文章語(yǔ)句議一議造成張迎善這雙手很“丑 特征的原因是什么?課文具體描寫(xiě)張迎善的這雙手.其目的想要塑造一個(gè)什么樣的人? 生1:課文第13．16段有關(guān)內(nèi)容. 生2:課文第4．7.19段有關(guān)內(nèi)容. 師:文章塑造了不畏艱辛.艱苦創(chuàng)業(yè).無(wú)私奉獻(xiàn).熱愛(ài)造林事業(yè)的一個(gè)勞動(dòng)者形象. 師:張迎善同志作為一名林業(yè)工人.作者沒(méi)有全面具體的去介紹他.而是獲取一個(gè)表現(xiàn)林業(yè)工人的最佳角度.抓住了主人公張迎善同志的一雙最具特征的手.從一個(gè)典型的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物的.這種通過(guò)抓住人物的典型特征來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)法就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一.這種寫(xiě)法在我們以前學(xué)習(xí)的文章中也出現(xiàn)過(guò).接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們仿照本文及下面三段材料的寫(xiě)法.寫(xiě)一段100-150字左右的片段.要求:抓住人物最有特征的某一部分.多角度.細(xì)致準(zhǔn)確地描寫(xiě)人物形象. 材料一:他的面孔黃里帶白.瘦得教人擔(dān)心.好像大病新愈的人.但是精神很好.沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子.頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng).顯然好久沒(méi)剪了.卻根根精神抖擻地直豎著.胡須很打眼.好像濃墨寫(xiě)的隸體“一 字. 材料二:他頭上是一頂破氈帽.身上只一件極薄的棉衣.渾身瑟索著,手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管.那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手.卻又粗又笨而且開(kāi)裂.像是松樹(shù)皮了. 材料三:我看見(jiàn)他戴著黑布小帽.穿著黑布大馬褂.深青布棉袍.蹣跚地走到鐵道邊.慢慢探身下去.尚不大難.可是他穿過(guò)鐵道.要爬上那邊月臺(tái).就不容易了.他用兩手攀著上面.兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左微傾.顯出努力的樣子.這時(shí)我看見(jiàn)他的背影.我的淚很快地流下來(lái)了. 生1:張大爺高高的顴骨上架著一副老花鏡.堆滿皺紋的臉上.總是掛著微笑.長(zhǎng)年累月地干活.左手的大拇指已經(jīng)彎曲變形了.寬闊的手上.粗糙的表皮如同額上的皺紋一樣.無(wú)情的刻畫(huà)著歲月的滄桑. 生2(評(píng)):上述片段抓住了張大爺?shù)拿娌刻卣?細(xì)致的描寫(xiě)了手與臉.使讀者一目了然的看出了一位歷經(jīng)滄桑.辛苦勞作的老人. 生3:如果沒(méi)有見(jiàn)過(guò)非洲人.我還真的把他當(dāng)成非洲人了.黝黑的臉上略帶幾分灰黃.象剛制成的泥塑.皺紋毫不留情的奪去了他的青春歲月.在他的臉上隨心所欲的行走.再加上許許多多個(gè)小黃斑.小傷痕.整張臉就象雨后的泥土.坑坑洼洼.也許是在訴說(shuō)著這位老人的艱難歷程.也許是概括著他的飽經(jīng)風(fēng)霜.也許是對(duì)“春蠶到死絲方盡.蠟炬成灰淚始干 的詮釋吧! 生4(評(píng)):上述片段運(yùn)用描寫(xiě)手法.著重描寫(xiě)了人物的臉部.描寫(xiě)細(xì)致入微.可謂筆筆傳情.讓人聽(tīng)后留下深刻的印象. ．．．．．． 師:剛才同學(xué)們寫(xiě)的評(píng)的都很好.本篇文章就是運(yùn)用這種寫(xiě)法.成功的塑造了張迎善的光輝形象.象他這樣一個(gè)默默無(wú)聞.無(wú)私奉獻(xiàn).熱愛(ài)造林事業(yè)的人成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣.榮獲全國(guó)“五一 勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?貢獻(xiàn)很大.由此我想到中央電視臺(tái)近年來(lái)都在搞“感動(dòng)中國(guó) 人物評(píng)選活動(dòng).下面請(qǐng)同學(xué)們利用文中信息.(如有關(guān)“對(duì)人物由衷地評(píng)價(jià).情感的流露.貢獻(xiàn)的敘述 的語(yǔ)句).模仿示例為張迎善擬一段頒獎(jiǎng)詞. 示例: (“感動(dòng)中國(guó)人物 頒獎(jiǎng)詞 節(jié)選) 【查看更多】

 

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