如圖3所示.小朋友從滑梯上滑下.其重力勢能 .他與滑梯接觸面間的摩擦是 摩擦.當他滑至水平面進.還會繼續(xù)向前運動.是由于他具有 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖3所示，小朋友從滑梯上滑下，其重力勢能__________(選填“增大”或“減小”)，他與滑梯接觸面間的摩擦是__________摩擦(選填“滾動”可“滑動”)。當他滑至水平面進，還會繼續(xù)向前運動，是由于他具有___________________。

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30、國慶長假小宇同學到紅梅公園游玩，在游樂園小宇看到小朋友爬上滑梯后，可以沿著三條不同的路徑滑到地面，小宇同學聯(lián)想到物理課上剛研究過動能和勢能的轉(zhuǎn)化，于是他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣．回家后小宇同學利用等高且材料相同的斜面AC、BC（AC＜BC）模擬滑梯進行實驗探究，如圖所示．他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下．

（1）小球下滑時能量是如何轉(zhuǎn)化的？
重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
．
（2）小球滑至A、B時動能是否相等呢？請你幫小宇同學設計一個判斷小球到達A、B點時動能大小的實驗方案．
合理即可

（3）根據(jù)你的生活體驗和所學過的知識，你認為小宇同學在實驗中小球到達A、B點時的
動能相等嗎？
答：
不相等
；理由是：
小球與斜面直接存在摩擦
．

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國慶長假小宇同學到紅梅公園游玩，在游樂園小宇看到小朋友爬上滑梯后，可以沿著三條不同的路徑滑到地面，小宇同學聯(lián)想到物理課上剛研究過動能和勢能的轉(zhuǎn)化，于是他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣．回家后小宇同學利用等高且材料相同的斜面AC、BC（AC＜BC）模擬滑梯進行實驗探究，如圖所示．他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下．

（1）小球下滑時能量是如何轉(zhuǎn)化的？______．
（2）小球滑至A、B時動能是否相等呢？請你幫小宇同學設計一個判斷小球到達A、B點時動能大小的實驗方案．______
（3）根據(jù)你的生活體驗和所學過的知識，你認為小宇同學在實驗中小球到達A、B點時的
動能相等嗎？
答：______；理由是：______．

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國慶長假小宇同學到紅梅公園游玩，在游樂園小宇看到小朋友爬上滑梯后，可以沿著三條不同的路徑滑到地面，小宇同學聯(lián)想到物理課上剛研究過動能和勢能的轉(zhuǎn)化，于是他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣．回家后小宇同學利用等高且材料相同的斜面AC、BC（AC＜BC）模擬滑梯進行實驗探究，如圖所示．他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下．

（1）小球下滑時能量是如何轉(zhuǎn)化的？______．
（2）小球滑至A、B時動能是否相等呢？請你幫小宇同學設計一個判斷小球到達A、B點時動能大小的實驗方案．______
（3）根據(jù)你的生活體驗和所學過的知識，你認為小宇同學在實驗中小球到達A、B點時的
動能相等嗎？
答：______；理由是：______．

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國慶長假小宇同學到紅梅公園游玩，在游樂園小宇看到小朋友爬上滑梯后，可以沿著三條不同的路徑滑到地面，小宇同學聯(lián)想到物理課上剛研究過動能和勢能的轉(zhuǎn)化，于是他對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究的興趣．回家后小宇同學利用等高且材料相同的斜面AC、BC（AC＜BC）模擬滑梯進行實驗探究，如圖所示．他將同一小球分別從AC、BC頂端由靜止滑下．

（1）小球下滑時能量是如何轉(zhuǎn)化的？______．
（2）小球滑至A、B時動能是否相等呢？請你幫小宇同學設計一個判斷小球到達A、B點時動能大小的實驗方案．______
（3）根據(jù)你的生活體驗和所學過的知識，你認為小宇同學在實驗中小球到達A、B點時的
動能相等嗎？
答：______；理由是：______．

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