某小組同學用下述方法驗證動能定理，如圖所示，在帶滑輪的長板上放置一個質(zhì)量為m₁的木塊，已知木塊與長板間動摩擦因數(shù)為μ．用跨過滑輪（滑輪的大小可不計）的細線將m₁與另一個木塊m₂相連接．開始時m₂離地面高度為h，m₁離長板右端距離也為h，放開后m₂帶動m₁作加速運動．當m₂落地時m₁正好離開長木板，最后m₁也落地（m₁拋出后在空中運動的過程中細線始終處于松弛狀態(tài)）．m₁、m₂、h、μ均已知，手邊只有刻度尺一個測量工具．
（1）用這個裝置及刻度尺驗證m₁、m₂一起運動過程的動能定理時
（A）針對的物體是m₁，過程是m₁在空中運動的過程
（B）針對的物體是m₂，過程是m₂落地前的運動過程
（C）針對的物體是m₁和m₂，過程是m₂落地前的運動過程
（D）針對的物體是m₁和m₂，過程是m₁落地前的運動過程
（2）實驗中還需要測量的物理量有．（寫出具體的物理量名稱及其符號）
（3）所研究的過程中合外力做功的表達式為，動能變化量的表達式為．（用題目中的已知量和測得量的符號表示，重力加速度為g）

某小組同學用下述方法驗證動能定理，如圖所示，在帶滑輪的長板上放置一個質(zhì)量為m₁的木塊，已知木塊與長板間動摩擦因數(shù)為μ．用跨過滑輪（滑輪的大小可不計）的細線將m₁與另一個木塊m₂相連接．開始時m₂離地面高度為h，m₁離長板右端距離也為h，放開后m₂帶動m₁作加速運動．當m₂落地時m₁正好離開長木板，最后m₁也落地（m₁拋出后在空中運動的過程中細線始終處于松弛狀態(tài)）．m₁、m₂、h、μ均已知，手邊只有刻度尺一個測量工具．
（1）用這個裝置及刻度尺驗證m₁、m₂一起運動過程的動能定理時______
（A）針對的物體是m₁，過程是m₁在空中運動的過程
（B）針對的物體是m₂，過程是m₂落地前的運動過程
（C）針對的物體是m₁和m₂，過程是m₂落地前的運動過程
（D）針對的物體是m₁和m₂，過程是m₁落地前的運動過程
（2）實驗中還需要測量的物理量有______．（寫出具體的物理量名稱及其符號）
（3）所研究的過程中合外力做功的表達式為______，動能變化量的表達式為______．（用題目中的已知量和測得量的符號表示，重力加速度為g）

在驗證動量守恒定律實驗中，同學們不僅完成了課本原來的實驗，還用相同的器材進行多方面的探索及嘗試．下面是甲、乙兩組同學的實驗，請回答相關的問題：
（Ⅰ）甲組同學采用如圖1所示的裝置，由斜槽和水平槽構(gòu)成．將復寫紙與白紙鋪在水平放的木板上，重垂線所指的位置為O．實驗時先使a球從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復上述操作多次，得到多個落點痕跡平均位置P；再把b球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓a球仍從固定位置由靜止開始滾下，與b球發(fā)生對心正碰，碰后a球不被反彈．碰撞后a、b球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復這種操作多次得到多個落點痕跡平均位置M、N．
（1）若a球質(zhì)量為m₁，半徑為r₁；b球質(zhì)量為m₂，半徑為r₂．則
A．m₁＞m₂　r₁＞r₂    B．m₁＞m₂　r₁＜r₂
C．m₁＞m₂　r₁=r₂     D．m₁＜m₂　r₁=r₂
（2）以下提供的器材中，本實驗必需的有
A．刻度尺   B．打點計時器    C．天平   D．秒表
（3）設a球的質(zhì)量為m₁，b球的質(zhì)量為m₂，則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為（用m₁、m₂、OM、OP、ON表示）
（Ⅱ）乙組同學誤將重錘丟失，為了繼續(xù)完成實驗則將板斜放，上端剛好在槽口拋出點，標記為O．板足夠長小球都能落在板上，如圖2，采用甲組同學相同的操作步驟完成實驗．
（4）對該組同學實驗的判斷正確的是
A．乙組同學無法完成驗證動量守恒定律
B．秒表也不是乙組同學的必需器材
C．乙組同學必須測量斜面傾角θ
D．圖2中N為b球碰后落點
（5）設a球的質(zhì)量為m₁，b球的質(zhì)量為m₂，則本實驗驗證動量守恒定律的表達式為．
（6）如果a，b球的碰撞是彈性碰撞，那么還應滿足的表達式為． （要求第（5）（6）結(jié)論用m₁、m₂、OM、OP、ON表示）  

（1）某同學用半圓形玻璃磚測定玻璃的折射率（如圖所示）．實驗的主要過程如下：
a．把白紙用圖釘釘在木板上，在白紙上作出直角坐標系xOy，在白紙上畫一條線段 AO表示入射光線．
b．把半圓形玻璃磚M放在白紙上，使其底邊aa′與Ox軸重合．
c．用一束平行于紙面的激光從y＞0區(qū)域沿y軸負方向射向玻璃磚，并沿x軸方向調(diào)整玻璃磚的位置，使這束激光從玻璃磚底面射出后，仍沿y軸負方向傳播．
d．在AO線段上豎直地插上兩枚大頭針P₁、P₂．
e．在坐標系的y＜0的區(qū)域內(nèi)豎直地插上大頭針P₃，并使得從P₃一側(cè)向玻璃磚方向看去，P₃能同時擋住觀察P₁和P₂的視線．
f．移開玻璃磚，作OP₃連線，用圓規(guī)以O點為圓心畫一個圓（如圖中虛線所示），此圓與AO線交點為B，與OP₃連線的交點為C．確定出B點到x軸、y軸的距離分別為x₁、y₁、，C點到x軸、y軸的距離分別為x₂、y₂．
①根據(jù)上述所確定出的B、C兩點到兩坐標軸的距離，可知此玻璃折射率測量值的表達式為n=．
②若實驗中該同學在y＜0的區(qū)域內(nèi)，從任何角度都無法透過玻璃磚看到P₁、P₂，其原因可能是：．
（2）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，某同學的主要操作步驟如下：
a．取一根符合實驗要求的擺線，下端系一金屬小球，上端固定在O點；
b．在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l；
c．拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度（約為5°），然后由靜止釋放小球；
d．用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t．
①用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值，其表達式為g=；
②若測得的重力加速度數(shù)值大于當?shù)氐闹亓�加速度的實際值，造成這一情況的原因可能是．（選填下列選項前的序號）
A．測量擺長時，把擺線的長度當成了擺長
B．擺線上端未牢固地固定于O點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線越擺越長
C．測量周期時，誤將擺球（n-1）次全振動的時間t記為了n次全振動的時間，并由計算式T=t/n求得周期
D．擺球的質(zhì)量過大
③在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后，為了減小實驗誤差，他決定用圖象法處理數(shù)據(jù)，并通過改變擺長，測得了多組擺長l和對應的周期T，并用這些數(shù)據(jù)作出T²-l圖象如圖甲所示．若圖線的斜率為k，則重力加速度的測量值g=．
④這位同學查閱資料得知，單擺在最大擺角θ較大時周期公式可近似表述為T=2π

l g

（1+

1

4

sin²

θ

2

）．為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角θ的關系，他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角θ時的周期T，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出如圖乙所示的圖線．根據(jù)周期公式可知，圖乙中的縱軸表示的是，圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為．