21.一根不均勻木板長為L.用兩根等長的繩子懸掛于O點.ÐAOB為直角.平衡時AO與水平面的夾角為15°.如圖所示.當(dāng)在板上距A端L/4處放一質(zhì)量為m的物體.木板恰好水平平衡.求木板的質(zhì)量M為多大? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)一條不均勻的木板長為L,用兩根等長的繩子懸于O點,∠AOB為直角.平衡時,AO與水平面的夾角為15°,如圖所示,當(dāng)在木板上距A端
L4
處放一質(zhì)量為m的物體,木板恰好水平,求木板的質(zhì)量M為多少?

查看答案和解析>>

(1)如圖1所示,螺旋測微器的讀數(shù)為______mm,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為______mm.

精英家教網(wǎng)

(2)學(xué)過單擺的周期公式以后,有的同學(xué)對鐘擺產(chǎn)生了興趣,他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖2所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點到重心的距離
L
2

丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
L
2

為了研究以上猜想是否正確,他們進行了下面的實驗探索:T0=2π
L
2
g
,
①把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計)粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點.則證明了甲同學(xué)的猜想是______的(選填“正確”或“錯誤”).
②用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值用T表示板長為L復(fù)擺的實際周期測量值.計算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長______
L
2
(選填“大于”、“小于”或“等于”).
③為了進一步定量研究,同學(xué)們用描點作圖法對數(shù)據(jù)進行處理,所選坐標(biāo)如圖3.請在坐標(biāo)上作出T-T0圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出
L
L/2
=______(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L是板長為L時的等效擺長,T=2π
L
g
).

查看答案和解析>>

(1)如圖1所示,螺旋測微器的讀數(shù)為______mm,游標(biāo)卡尺的讀數(shù)為______mm.

(2)學(xué)過單擺的周期公式以后,有的同學(xué)對鐘擺產(chǎn)生了興趣,他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖2所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學(xué)猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點到重心的距離
丙同學(xué)猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
為了研究以上猜想是否正確,他們進行了下面的實驗探索:,
①把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計)粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點.則證明了甲同學(xué)的猜想是______的(選填“正確”或“錯誤”).
②用T表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值用T表示板長為L復(fù)擺的實際周期測量值.計算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm255080100120150
周期計算值T/s0.701.001.271.411.551.73
周期測量值T/s0.811.161.471.641.802.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長______(選填“大于”、“小于”或“等于”).
③為了進一步定量研究,同學(xué)們用描點作圖法對數(shù)據(jù)進行處理,所選坐標(biāo)如圖3.請在坐標(biāo)上作出T-T圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出=______(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L是板長為L時的等效擺長,).

查看答案和解析>>

(本題10分)如圖所示,某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗。當(dāng)小車在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時,橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實驗時,設(shè)法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

(1)、圖中電火花計時器的工作電壓是         V的交流電;
(2)、實驗室提供的器材如下:長木板、小車、橡皮筋多根、釘子、打點計時器、紙帶、電源等。還缺少的測量器材是                   。
(3)圖中小車上有一固定小螺釘,下圖給出了4種橡皮筋與小螺釘?shù)奶捉臃绞绞疽鈭D,為減小實驗誤差,你認(rèn)為最合理的套接方式是       。

(4)在正確操作的情況下,某次所打的紙帶如下圖所示。打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的                部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答),小車獲得的速度是               m/s。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

(本題10分)如圖所示,某同學(xué)在做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗。當(dāng)小車在l條橡皮筋的作用下沿木板滑行時,橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條…橡皮筋重復(fù)實驗時,設(shè)法使每次實驗中橡皮筋所做的功分別為2W、3W…。

(1)、圖中電火花計時器的工作電壓是         V的交流電;
(2)、實驗室提供的器材如下:長木板、小車、橡皮筋多根、釘子、打點計時器、紙帶、電源等。還缺少的測量器材是                   。
(3)圖中小車上有一固定小螺釘,下圖給出了4種橡皮筋與小螺釘?shù)奶捉臃绞绞疽鈭D,為減小實驗誤差,你認(rèn)為最合理的套接方式是       。

(4)在正確操作的情況下,某次所打的紙帶如下圖所示。打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量橡皮筋做功后小車獲得的速度,應(yīng)選用紙帶的                部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答),小車獲得的速度是               m/s。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案