（2009·連云港市）2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎。

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖25-1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?u> ▲ 色。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是  ▲ （填字母序號）。
A．氨分子是不斷運動的  B．氨分子有一定質(zhì)量  
C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖25-2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為  ▲ （用化學(xué)方程式表示）。
魔術(shù)三“水中生火”
道具如圖25-3所示，當通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒。該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的  ▲ ；③有充足的  ▲ 。
魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖25-4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為  ▲   ；B為  ▲ 。（只需寫一組）

（2009·連云港市）2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎。

魔術(shù)一“奇花變色”

道具如圖25-1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?u>  ▲  色。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是  ▲  （填字母序號）。

A．氨分子是不斷運動的  B．氨分子有一定質(zhì)量   

C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性

魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”

道具如圖25-2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為  ▲  （用化學(xué)方程式表示）。

魔術(shù)三“水中生火”

道具如圖25-3所示，當通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒。該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的  ▲  ；③有充足的  ▲  。

魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”

道具如圖25-4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為  ▲   ；B為  ▲  。（只需寫一組）

（2009·連云港市）2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮。在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎。

魔術(shù)一“奇花變色”

道具如圖25-1所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?u> ▲  色。該魔術(shù)中沒有涉及的性質(zhì)是  ▲  （填字母序號）。

A．氨分子是不斷運動的  B．氨分子有一定質(zhì)量   

C．濃氨水具有揮發(fā)性    D．氨氣的水溶液顯堿性

魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”

道具如圖25-2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為  ▲  （用化學(xué)方程式表示）。

魔術(shù)三“水中生火”

道具如圖25-3所示，當通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒。該魔術(shù)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的  ▲  ；③有充足的  ▲  。

魔術(shù)四“‘清水’變‘牛奶’”

道具如圖25-4所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為  ▲   ；B為 ▲  。（只需寫一組）