在運動的合成與分解的實驗中，紅蠟塊在長1m的玻璃管中豎直方向能做勻速直線運動，現在某同學拿著玻璃管沿水平方向做勻加速直線運動，并每隔一秒畫出了蠟塊運動所到達的位置如圖所示，若取軌跡上的C（x，y）點作該曲線的切線（圖中虛線）交y軸于A點，則A點的坐標為（　　）

在運動的合成與分解的實驗中，紅蠟塊在長1米的豎直放置的玻璃管中在豎直方向能做勻速直線運動，現在某同學拿著玻璃管在水平方向上做初速為零的勻加速直線運動，并每隔1S畫出蠟塊運動所達的位置，如右圖，若取軌跡上C點（x₁，y₁）作該曲線的切線（圖中虛線）交y軸于A點，A點的坐標為（x₁，y₁為已知）

（2011?宜興市模擬）如圖所示，一質量為m=1kg、帶電量q=+0.1C的有孔小球，穿在動摩擦因數為μ=0.5的水平橫桿的左端，桿長為L=10m，小球具有初速度v₀=10m/s，同時給小球加一豎直向上的推力F=0.5v（v為小球運動速度）．歷時t=2s后小球離開橫桿，同時撤去F，整個裝置處在水平向里的勻強磁場中，磁感應強度B=1T，g取10m/s²．
求（1）小球位于棒最左端時的加速度．
（2）整個過程中小球克服摩擦力所做的功．
（3）利用運動的合成與分解，求解小球離開棒后的最大速度及離棒所在直線的最遠距離．

以下是幾位同學對曲線運動的規(guī)律的探究，請據要求回答問題．
（1）甲同學設計了如圖甲所示的演示實驗，來研究平拋運動．兩球置于同一高度，用力快速擊打右側擋板后，他觀察到的現象是，這說明．
（2）乙同學設計了如圖乙的演示實驗，來研究平拋運動．軌道1安置在軌道2的正上方，兩軌道的槽口均水平，且在同一豎直線上，滑道2與光滑水平板吻接．將兩個質量相等的小鋼球，從斜面的同一高度由靜止同時釋放，他觀察到的現象是，這說明．
（3）在學習運動的合成與分解時我們做過如圖丙所示的實驗．在長約80cm～100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個用紅蠟做成的小圓柱體（小圓柱體恰能在管中勻速上�。�，將玻璃管的開口端用膠塞塞緊．然后將玻璃管豎直倒置，在紅蠟塊勻速上浮的同時使玻璃管緊貼黑板面水平向右勻加速移動，你正對黑板面將看到紅蠟塊相對于黑板面的移動軌跡可能是圖丁中的．

在學習運動的合成與分解時我們做過如圖所示的實驗：在長約80cm～100cm一端封閉的玻璃管中注滿清水，水中放一個用紅蠟做成的小圓柱體（小圓柱體恰能在管中勻速上�。�，將玻璃管的開口端用膠塞塞緊．然后將玻璃管豎直放置，在紅蠟塊勻速上浮的同時使玻璃管緊貼黑板面水平向右勻加速移動，你正對黑板面將看到紅蠟塊相對于黑板面的移動軌跡可能是圖中的：