應(yīng)用:斜面 ①理想斜面:斜面光滑 ②理想斜面遵從功的原理, ③理想斜面公式:FL=Gh 其中:F:沿斜面方向的推力,L:斜面長(zhǎng),G:物重,h:斜面高度. 如果斜面與物體間的摩擦為f .則:FL=fL+Gh,這樣F做功就大于直接對(duì)物體做功Gh . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：

A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；

B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越�。�

C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該________(選填“相同”或“不相同”)；改變斜面的傾斜程度是指改變________(選填(斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角)；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng)．

②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是________(只填所測(cè)物理量的符號(hào))；用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η＝________．

③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該________(選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”)．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想________是正確的．

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簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用
保潔工人要清洗高樓的外墻，他的同伴站在地面上，使用了如圖13所示的裝置對(duì)它進(jìn)行升降．已知該保潔工的質(zhì)量為60kg，保潔器材的質(zhì)量為20kg，他同伴對(duì)繩的拉力為500N，吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m，繩的最大承受拉力為600N，動(dòng)滑輪和吊籃一共所受的重力為100N，求：
（1）不計(jì)摩擦，此滑輪組最多能提起______N的物體．
（2）請(qǐng)你畫(huà)出吊籃所受力的示意圖．
（3）這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是多大？
（4）小明和同學(xué)們還想要了解機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)．為此同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)斜面的機(jī)械效率的探究．
在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，同學(xué)們運(yùn)用了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并得出如下的結(jié)論：如果斜面的光滑程度一樣，斜面的長(zhǎng)度S和小車(chē)的重保持不變，通過(guò)改變其高度h的方法測(cè)得的機(jī)械效率，其機(jī)械效率是不同的．

這時(shí)有的同學(xué)提出：如果保持斜面的高度、長(zhǎng)度和光滑程度不變，改變小車(chē)的速度、小車(chē)的重力，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？
大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：
猜想1：可能與勻速拉動(dòng)的速度大小有關(guān)．
猜想2：可能與小車(chē)的重力有關(guān)．
猜想3：可能與勻速拉動(dòng)的速度大小和小車(chē)的重力都有關(guān)．
各小組分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭小組的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
　變化因素		小車(chē)重力/N繩端拉力/N機(jī)械效率
較小速度104.279.4%
較大速度104.279.4%
探究結(jié)果
芳芳小組的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
變化因素		小車(chē)重力/N繩端拉力/N機(jī)械效率
大致相同的拉動(dòng)速度104.279.4%
156.0
探究結(jié)果
請(qǐng)你將上述兩個(gè)表格填寫(xiě)完整．

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簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用
保潔工人要清洗高樓的外墻，他的同伴站在地面上，使用了如圖13所示的裝置對(duì)它進(jìn)行升降．已知該保潔工的質(zhì)量為60kg，保潔器材的質(zhì)量為20kg，他同伴對(duì)繩的拉力為500N，吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了10m，繩的最大承受拉力為600N，動(dòng)滑輪和吊籃一共所受的重力為100N，求：
（1）不計(jì)摩擦，此滑輪組最多能提起______N的物體．
（2）請(qǐng)你畫(huà)出吊籃所受力的示意圖．
（3）這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是多大？
（4）小明和同學(xué)們還想要了解機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)．為此同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)斜面的機(jī)械效率的探究．
在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，同學(xué)們運(yùn)用了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并得出如下的結(jié)論：如果斜面的光滑程度一樣，斜面的長(zhǎng)度S和小車(chē)的重保持不變，通過(guò)改變其高度h的方法測(cè)得的機(jī)械效率，其機(jī)械效率是不同的．

這時(shí)有的同學(xué)提出：如果保持斜面的高度、長(zhǎng)度和光滑程度不變，改變小車(chē)的速度、小車(chē)的重力，是否會(huì)影響它的機(jī)械效率呢？
大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來(lái)有如下幾種：
猜想1：可能與勻速拉動(dòng)的速度大小有關(guān)．
猜想2：可能與小車(chē)的重力有關(guān)．
猜想3：可能與勻速拉動(dòng)的速度大小和小車(chē)的重力都有關(guān)．
各小組分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．
蘭蘭小組的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
變化因素		小車(chē)重力/N繩端拉力/N機(jī)械效率
較小速度104.279.4%
較大速度104.279.4%
探究結(jié)果
芳芳小組的實(shí)驗(yàn)記錄
物理量
變化因素		小車(chē)重力/N繩端拉力/N機(jī)械效率
大致相同的拉動(dòng)速度104.279.4%
156.0
探究結(jié)果
請(qǐng)你將上述兩個(gè)表格填寫(xiě)完整．

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伽利略曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)斜面實(shí)驗(yàn)，如圖所示，他用兩個(gè)相連接的傾斜軌道，使一個(gè)小球從一個(gè)傾斜軌道的某一高度處滾下，小球在經(jīng)過(guò)軌道最低點(diǎn)后沿軌道上升．

（1）小球在軌道上從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至到達(dá)另一側(cè)最高占的過(guò)程中，其速度先
變大
變大
后
變小
變小
（填變大，變小或不變）．
（2）觀察實(shí)驗(yàn)（a）、（b）、（c）我們發(fā)現(xiàn)小球上升的高度
小于
小于
釋放的高度（填小于、大于或等于），這是因?yàn)樾∏蚴?!--BA-->
摩擦力
摩擦力
作用．為了探究小球在不同材料的傾斜軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)軌道材料與小球到達(dá)另一側(cè)最高點(diǎn)位置之間的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意
每次讓小球從同一高度由靜止釋放
每次讓小球從同一高度由靜止釋放
．
（3）伽利略認(rèn)為若忽略摩擦力，如圖（d）小球上升的高度與釋放的高度始終相等，于是他推測(cè)，如果是一個(gè)傾斜軌道連接一個(gè)水平光滑軌道如圖（e），那么小球永遠(yuǎn)也不能上升到初始高度，于是小球就將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（4）在物理學(xué)中，我們有時(shí)會(huì)根據(jù)可靠事實(shí)，進(jìn)行理想化推論，即采用實(shí)驗(yàn)加推導(dǎo)的方法得到某一物理規(guī)律，請(qǐng)你再舉一個(gè)采用這種方法的例子：
真空能否傳聲
真空能否傳聲
．

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（2013?武漢模擬）在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí)，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越�。籆．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān)．他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
斜面與水平面的夾角
斜面與水平面的夾角
（選填“斜面的長(zhǎng)度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩緩拉動(dòng)．
②在以下六個(gè)物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h，實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是
G、F、s、h
G、F、s、h
（只填所測(cè)物理量的符號(hào)）；用需要測(cè)量的物理量符號(hào)表示的斜面機(jī)械效率的計(jì)算式是η=
Gh
Fs
Gh
Fs
．
③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該
基本不變
基本不變
（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想
A
A
是正確的．

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