(南昌28中初三年級(jí)化學(xué)月考考試試卷一)制豆腐是中國(guó)古代的一項(xiàng)重要發(fā)明.現(xiàn)豆腐在全球已成為頗受歡迎的食品. [資料] 下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù): 成分 水 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類 鈣 磷 鐵 維生素B1 維生素B2 質(zhì)量分?jǐn)?shù)/ % 89.3 4.7 1.3 2.8 0.24 0.064 1.4 0.00006 0.00003 (1)工藝流程中.磨漿屬于 變化.由豆腐花制豆腐的過(guò)程就是將豆腐與水分離.該設(shè)計(jì)利用的操作是 . (2)除水.無(wú)機(jī)鹽和維生素外.豆腐中還含的營(yíng)養(yǎng)素有 .含人體所需的微量元素是 . (3)除大豆外.很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì).下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食物有 . A．蘿卜 B. 魚(yú) C. 大米 D. 奶制品 E. 花生油 F. 蘋果 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2010?湘西州）某某中學(xué)初三年級(jí)的同學(xué)在中考之前為了放松一下緊張心情，星期六去山中野炊．野炊結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)把火熄滅，防止造成山林火災(zāi)．可采用的滅火方法有
用土把火埋滅或用水把火澆滅
用土把火埋滅或用水把火澆滅
．

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重慶一中初三年級(jí)某興趣小組的同學(xué)欲用生石灰制取氫氧化鈉固體，他們將少量生石灰放入燒杯中，再向其中加入一定量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)冷卻至室溫后后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B．請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
、
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
．
請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：
提出問(wèn)題1：固體A中的成分是什么？
猜想與假設(shè)1：
甲同學(xué)：只有CaCO3            
乙同學(xué)：CaCO3，Ca（OH）2
乙同學(xué)猜想可能含有的Ca（OH）2理由是
Ca（OH）2微溶，可能未溶解完
Ca（OH）2微溶，可能未溶解完
．
實(shí)驗(yàn)與探究：甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)：取少量固體于試管中，再加入稀鹽酸． 有氣泡產(chǎn)生 自己的猜想正確
乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分振蕩，
過(guò)濾向?yàn)V液中滴加酚酞溶液．
溶液從無(wú)色變紅色
溶液從無(wú)色變紅色
 自己的猜想正確
反思與評(píng)價(jià)：小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是
加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無(wú)Ca（OH）2
加入稀鹽酸有氣泡只能證明有CaCO3，不能證明有無(wú)Ca（OH）2
；結(jié)合甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明乙同學(xué)的猜想正確，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分．
提出問(wèn)題2：溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
猜想與假設(shè)2：
丙同學(xué)：NaOH，Na2CO3    
丁同學(xué)：NaOH，Ca（OH）2      
戊同學(xué)：NaOH
表達(dá)與交流：結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確，理由是
溶于水的生成物NaOH一定有，而固體中有Ca（OH）2，說(shuō)明溶液為Ca（OH）2的飽和溶液，所以一定有Ca（OH）2，不會(huì)有Na2CO3
溶于水的生成物NaOH一定有，而固體中有Ca（OH）2，說(shuō)明溶液為Ca（OH）2的飽和溶液，所以一定有Ca（OH）2，不會(huì)有Na2CO3
．
該小組同學(xué)向溶液B中繼續(xù)滴加
Na2CO3
Na2CO3
（填化學(xué)式）溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾，再將濾液加熱蒸發(fā)，冷卻結(jié)晶，過(guò)濾得純凈的氫氧化鈉固體．

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（2006?崇文區(qū)二模）某中學(xué)初三年級(jí)A、B兩個(gè)班同學(xué)分別做常見(jiàn)酸和堿與指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，使用的試劑如下圖所示．實(shí)驗(yàn)后廢液分別集中到各班的一個(gè)指定廢液缸中．研究小組對(duì)兩個(gè)班的廢液進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下表．
廢液來(lái)源 檢測(cè)方法與結(jié)果 推測(cè)廢液成分（填物質(zhì)化學(xué)式，酚酞和水不填）
A班 觀察廢液呈紅色 廢液中含有
NaCl、Na2SO4、NaOH
NaCl、Na2SO4、NaOH
B班 觀察廢液呈無(wú)色，測(cè)pH=2 廢液中沒(méi)有
NaOH
NaOH
，含有
NaCl、Na2SO4、HCl、H2SO4
NaCl、Na2SO4、HCl、H2SO4

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30、某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中．化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)．
（1）你認(rèn)為選用
紫色石蕊試液
試劑可檢驗(yàn)廢液是否呈酸性．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)的步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
（3）據(jù)悉，許多高校、中學(xué)以及科研單位的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室排放的各類廢液大都未經(jīng)嚴(yán)格處理便進(jìn)入了下水道．該校實(shí)驗(yàn)室的廢液若呈酸性，把廢液直接排入鑄鐵管下水道，會(huì)造成
廢液會(huì)腐蝕鑄鐵水管，污染水源
危害．你認(rèn)為如何處理這些廢液
用堿中和或石灰石處理等．
．

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某校初三年級(jí)在實(shí)驗(yàn)室做二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后的廢液倒在廢液缸中，化學(xué)課外活動(dòng)小組欲對(duì)廢液的酸堿性進(jìn)行了探究．
（1）你認(rèn)為選用
石蕊
石蕊
試劑可檢驗(yàn)廢液是否呈酸性；
（2）若該校廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）．為了對(duì)廢液進(jìn)行處理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取廢液缸上層清液20.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過(guò)量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量（/g）與生成沉淀的質(zhì)量 （/g）的變化關(guān)系如圖所示．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）求：當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時(shí)，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（列式計(jì)算）．

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