在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉(Na₂O₂)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小麗同學(xué)覺得奇怪，于是和同學(xué)們進(jìn)行了探究：

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？

[猜想]根據(jù)可燃物燃燒的條件，提出如下猜想：

猜想①：可能有________氣體產(chǎn)生；

猜想②：該反應(yīng)可能屬于________反應(yīng)，反應(yīng)片刻后迅速達(dá)到了脫脂棉的________．

[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示．

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)打開分液漏斗活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近A處，木條復(fù)燃．說明有________生成．

(2)實(shí)驗(yàn)中，還可以觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，試解釋發(fā)生該現(xiàn)象的原因________．

(3)小章同學(xué)覺得這個(gè)反應(yīng)除了生成氧氣之外，他猜想還可能生成一種叫做硫酸鈉(Na₂SO₄)和一種叫做氫氧化鈉(NaOH)的物質(zhì)．但小麗同學(xué)認(rèn)為不可能生成________，但可能生成________，小麗同學(xué)的依據(jù)是：________．后來他們通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了小麗的說法，試寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

河水里微生物使有機(jī)物(用C₆H₁₀O₅表示)轉(zhuǎn)化為CO₂和H₂O的過程中．所需O₂的量叫生化需氧量(BOD)，BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)．

(1)寫出C₆H₁₀O₅和O₂反應(yīng)生成CO₂和H₂O的化學(xué)方程式．

(2)20℃時(shí)，1 L某水體(假設(shè)該水體的密度為1 g/mL)中含有機(jī)物(C₆H₁₀O₅)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.001％，求該水體的BOD．

(3)20℃時(shí)，1 L該水體中溶有0.0092 g氧氣．該水體適合魚類生存嗎？原因是什么？