科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉，C₄植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO₂進(jìn)行光合作用，C₃植物則不能。

(1)取自熱帶不同生境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C₄植物，乙不知其光合作用固定CO₂的類型。請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩，完成初步判別乙植物是C₃植物還是C₄植物的實(shí)驗(yàn)：

原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予　　　　　　　　　　　　　條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況。

預(yù)期結(jié)果：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

對(duì)結(jié)果的分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 (2)對(duì)于以上的分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證。

方法：制作乙植物的葉片過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察。

結(jié)論：如果視野中看到　　　　　　　　　　　　　　　　　　，乙是C₃植物；如果看到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，則乙是C₄植物。

(3)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔是關(guān)閉的，C4植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO2進(jìn)行光合作用，C3植物則不能。

   （1）取自熱帶不同環(huán)境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知其光合作用固定CO2的類型。請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩，完成初步判定乙植物是C3植物還是C4植物的實(shí)驗(yàn)：

原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況。

預(yù)期結(jié)果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：。

 對(duì)結(jié)果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

   （2）對(duì)于以上的分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證。

    方法：制作乙植物的葉片過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察。

    結(jié)論：如果視野中看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則乙是C3植物；如果看到的是＿＿＿＿＿，則乙是C4植物。

   （3）研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色微粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉，C₄植物能利用[來(lái)
葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO₂進(jìn)行光合作用，C₃植物則不能。
（1）取自熱帶不同環(huán)境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C₄植物，乙不知其光合作用固定CO₂的類型。請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩，完成初步判別乙植物是C₃植物還是C­₄植物的實(shí)驗(yàn)：
原理：                                                                。
方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況。
預(yù)期結(jié)果：
①                                                                   。
②                                                                   。
對(duì)結(jié)果的分析：                                                       。
（2）對(duì)于以上的分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證。
方法：制作乙植物的葉片過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察。
結(jié)論：如果視野中看到                                       ，則乙是C₃植物；如果看到的是                       ，則乙是C₄植物。
（3）研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色微粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是                             。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔是關(guān)閉的，C₄植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的CO₂進(jìn)行光合作用，C₃植物則不能。

（1）取自熱帶不同環(huán)境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好，狀態(tài)相似的草本植物，已知甲是C₄植物，乙不知其光合作用固定CO₂的類型。請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩，完成初步判定乙植物是C₃植物還是C₄植物的實(shí)驗(yàn)：
原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
方法：將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下，給予＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況。
預(yù)期結(jié)果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：。
對(duì)結(jié)果的分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）對(duì)于以上的分析，用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證。
方法：制作乙植物的葉片過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)切片，用顯微鏡觀察。
結(jié)論：如果視野中看到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則乙是C₃植物；如果看到的是＿＿＿＿＿，則乙是C₄植物。

（3）研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同，用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色微粒，卻看不到淀粉粒，這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。