2．過程與方法 發(fā)現(xiàn)法教學(xué).通過學(xué)生在拋硬幣的試驗中獲取數(shù)據(jù).歸納總結(jié)試驗結(jié)果.發(fā)現(xiàn)規(guī)律.真正做到在探索中學(xué)習(xí).在探索中提高. 理解在大量重復(fù)試驗的情況下.隨機事件的發(fā)生呈現(xiàn)規(guī)律性.進而理解概率和頻率的關(guān)系. 從而培養(yǎng)學(xué)生從試驗中歸納出一般規(guī)律的能力以及學(xué)生動手能力與解決實際問題的能力. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（Ⅰ）已知：,,求的值;

（Ⅱ）類比（Ⅰ）的過程與方法，將（Ⅰ）中已知條件中兩個等式的左邊進行適當(dāng)改變，寫出改變后的式子，并求的值.

 

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（1）某學(xué)校為了了解2011年高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試成績，在高考后對1200名學(xué)生進行抽樣調(diào)查，其中文科400名考生，理科600名考生，藝術(shù)和體育類考生共200名，從中抽取120名考生作為樣本．（2）從10名家長中抽取3名參加座談會．Ⅰ簡單隨機抽樣法．Ⅱ系統(tǒng)抽樣法．Ⅲ分層抽樣法．問題與方法配對正確的是（　�。�

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1、某校有下列問題：①高三畢業(yè)班500名學(xué)生中，O型血有200人，A型血有125人，B型血有125人，AB型血有50人，為研究血型與色弱的關(guān)系，需從中抽取一個容量為20的樣本；②高二年足球隊有11名運動員，要從中抽出2人調(diào)查學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況．方法：Ⅰ．隨機抽樣法Ⅱ．系統(tǒng)抽樣法Ⅲ．分層抽樣法．其中問題與方法能配對的是（　�。�

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在高二年級某班學(xué)生在數(shù)學(xué)校本課程選課過程中，已知第一小組與第二小組各有六位同學(xué)．每位同學(xué)都只選了一個科目，第一小組選《數(shù)學(xué)運算》的有1人，選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的有5人，第二小組選《數(shù)學(xué)運算》的有2人，選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的有4人，現(xiàn)從第一、第二兩小組各任選2人分析選課情況．
（Ⅰ）求選出的4人均選《數(shù)學(xué)解題思想與方法》的概率；
（Ⅱ）設(shè)ξ為選出的4個人中選《數(shù)學(xué)運算》的人數(shù)，求ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望．

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以下方法不能用于證明不等式的是（　　）

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