體驗(yàn)物理知識(shí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系, 教學(xué)重點(diǎn) 三種門電路的邏輯關(guān)系. 教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)字信號(hào)和數(shù)字電路的意義. 教學(xué)方法 探究.講授.討論.練習(xí) 教學(xué)手段 聲光控感應(yīng)燈.投影儀.多媒體教學(xué)設(shè)備.三種門電路演示示教板.電壓表等 教學(xué)過程 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

把一只乒乓球從胸前的某個(gè)高度釋放，落到堅(jiān)硬的水泥地上，反彈后可以達(dá)到接近胸前釋放時(shí)的高度，但無(wú)論如何是不會(huì)超過這個(gè)高度的．同樣取一只剛性很好的金屬球，從相同高度釋放，反彈后也不會(huì)跳得更高，這是由能量守恒定律決定的．如果如圖所示那樣，把乒乓球放在金屬球上面，讓它們從原來高度落下，落地反彈以后，乒乓球會(huì)跳多高呢？也許你會(huì)感到吃驚，乒乓球比單獨(dú)下落跳得更高．這就是著名的超級(jí)球問題！
若二球從高處釋放時(shí)球心連線處于豎直方向，且金屬球與地、球與球之間的相互作用均可看作是彈性的．則請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)通過必要的計(jì)算，求出此時(shí)乒乓球能跳的高度大約是原高度的多少倍？
提示：
（1）可認(rèn)為金屬球質(zhì)量遠(yuǎn)大于乒乓球質(zhì)量；
（2）兩球在運(yùn)動(dòng)過程中均忽略空氣阻力．

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“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”是現(xiàn)代物理教與學(xué)的宗旨，下列有關(guān)屋里與生產(chǎn)生活實(shí)踐的說法中，正確的是（　�。�
A、運(yùn)輸汽油時(shí)把汽油裝進(jìn)金屬桶比裝進(jìn)塑料桶安全B、高速下坡的自行車遇緊急情況需要?jiǎng)x車，應(yīng)先剎前輪C、電工穿絕緣衣服比穿金屬網(wǎng)衣服安全D、“坐地日行八萬(wàn)里”是一種夸張的修辭手法，實(shí)際上人并沒有移動(dòng)

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借助于物理學(xué)，人們可以了解到無(wú)法用儀器直接測(cè)量的物理量，使人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)更完善．現(xiàn)已知太陽(yáng)光經(jīng)過時(shí)間t0到達(dá)地球，光在真空中的傳播速度為c，地球繞太陽(yáng)的軌道可以近似認(rèn)為是圓，地球的半徑為R，地球赤道表面的重力加速度為g，地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的周期為T，忽略地球的自轉(zhuǎn)，試由以上數(shù)據(jù)以及你所知道的物理知識(shí)推算太陽(yáng)的質(zhì)量M與地球的質(zhì)量m之比
Mm
為多大？

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如圖,一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過滑輪后,兩端分別懸掛質(zhì)量為和的物體A和B.若滑輪有一定大小,質(zhì)量為m且分布均勻,滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與繩之間無(wú)相對(duì)滑動(dòng),不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦.設(shè)細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小分別為和已知下列四個(gè)關(guān)于的表達(dá)式中有一個(gè)是正確的,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí),通過一定的分析判斷正確的表達(dá)式是(    )

A.
B. 
C.
D. 

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借助于物理學(xué),人們可以了解到無(wú)法用儀器直接測(cè)定的物理量,使人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)更完善.現(xiàn)已知道太陽(yáng)光經(jīng)過時(shí)間t0到達(dá)地球,光在真空中的傳播速度為c,地球繞太陽(yáng)的軌道可以近似認(rèn)為是圓,地球的半徑為R,地球赤道表面的重力加速度為g,地球繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的周期為T.試由以上數(shù)據(jù)及你所知道的物理知識(shí)推算太陽(yáng)的質(zhì)量M與地球的質(zhì)量m之比為多大.

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