某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 時(shí).發(fā)現(xiàn)通過電阻a.b的電流隨電壓變化情況如圖所示.則下列結(jié)論與圖象相符的是D A.電阻一定時(shí).電流隨著電壓的增大而減小 B.電壓相同時(shí).阻值大的電阻通過的電流大 C.電流相同時(shí).阻值小的電阻兩端的電壓大 D.兩電阻阻值的關(guān)系是Ra>Rb 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)在參加市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
:串聯(lián)電路總電壓等于支路兩端電壓之和.
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)按圖所示的電路圖連接電路;

(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
UAB/V UBC/V UAV/V
2.4 1.4 3.75
交流與評(píng)估
①在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
②李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?
不能
不能
,為什么?
電壓表正負(fù)接線柱接反
電壓表正負(fù)接線柱接反
;
③方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符
不符合
不符合
;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是
只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性
只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性

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觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)中:
①觀察沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖
是水在沸騰前的情況.

②下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的一組數(shù)據(jù):
時(shí)間/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14
溫度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98
從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
12
12
分鐘時(shí)的數(shù)據(jù);此時(shí)水的沸點(diǎn)為
98
98
℃;當(dāng)水沸騰時(shí)對(duì)水繼續(xù)加熱,則水的溫度將
不變
不變
(選填“升高”、“不變”或“降低”)
③李明發(fā)現(xiàn),本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng),其原因可能是:
水太多
水太多
;
水的初溫太低
水的初溫太低
.(至少說出兩條.)
④小麗同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí),發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”,但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”,這是為什么?
答:
壺嘴附近溫度高,水蒸氣不容易產(chǎn)生液化現(xiàn)象
壺嘴附近溫度高,水蒸氣不容易產(chǎn)生液化現(xiàn)象

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如圖所示,某同學(xué)在薄壁平底試管中裝入一些沙子,管口密封,制成一個(gè)“土密度計(jì)”.當(dāng)把它放入水中豎直漂浮時(shí),試管露出水面的高度為5cm;當(dāng)把它放入某液休中豎直漂浮時(shí).試管露出液面的高度為7cm.若試管和沙子的總質(zhì)量為30g,試管的橫截面積為1.5cm2,水的密度為1×103kg/m3.求:
(1)試管在水中漂浮時(shí)所受的浮力.
(2)在水中漂浮時(shí),水對(duì)試管底部的壓強(qiáng).
(3)某液體的密度.(取g=10N/kg,保留兩位小數(shù))

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閱讀下列短文,回答短文后的問題:
在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中,某同學(xué)按圖所示的電路圖正確連接實(shí)物后并使滑動(dòng)變阻器阻值最大,閉合開關(guān),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的可能原因.
排除故障后該同學(xué)做如下步驟:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)“步驟1”的設(shè)計(jì)目的是為了探究
電流和電壓的關(guān)系
電流和電壓的關(guān)系
;
(2)當(dāng)某同學(xué)在按“步驟2”做時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測(cè)得電流表示數(shù)為O.2A,當(dāng)換“10Ω”來做時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是O.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是
大于
大于
(填“大于”、“小于”)O.1A,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,滑片?yīng)該向
移動(dòng)(選填“左”、“右”),此時(shí),手和眼睛的分工是
手移動(dòng)滑片,眼睛看電壓表
手移動(dòng)滑片,眼睛看電壓表

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如圖甲所示為用伏安法測(cè)小燈泡電阻的電路圖,電路中電流約為0.3A,待測(cè)電阻為10Ω.(分)
(1)實(shí)驗(yàn)的原理是:
R=
U
I
R=
U
I

(2)開關(guān)在閉合前,圖中的滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于變阻器的
a
a
端(填a或b).
(3)根據(jù)電路圖,將圖乙實(shí)物圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來補(bǔ)充完整.
(4)若實(shí)驗(yàn)中所用器材良好,但某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動(dòng),而電壓表的示數(shù)較大,則電路中發(fā)生故障的原因是
燈泡斷路
燈泡斷路

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