題目列表(包括答案和解析)
假設(shè)你叫李華,是某校高二年級(jí)學(xué)生。最近,你的班主任在安排座位時(shí),讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生坐同桌,這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,在班會(huì)上大家就此進(jìn)行了討論,F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
贊同 | 反對(duì) | 你的觀點(diǎn) |
1.人人都有長(zhǎng)處和不足,成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處; 2.相互學(xué)習(xí),建立友誼; 3.幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使他們樹(shù)立自信。 | 1.部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生有一些壞習(xí)慣,擔(dān)心自己會(huì)受影響(distract); 2.差生總是問(wèn)問(wèn)題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。 | ? |
假設(shè)你叫李華,是某校高二年級(jí)學(xué)生。最近,你的班主任在安排座位時(shí),讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生坐同桌,這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,在班會(huì)上大家就此進(jìn)行了討論,F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
贊同 | 反對(duì) | 你的觀點(diǎn) |
1.人人都有長(zhǎng)處和不足,成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處; 2.相互學(xué)習(xí),建立友誼; 3.幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使他們樹(shù)立自信。 | 1.部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生有一些壞習(xí)慣,擔(dān)心自己會(huì)受影響(distract); 2.差生總是問(wèn)問(wèn)題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。 | ? |
假設(shè)你叫李華,是某校高二年級(jí)學(xué)生。最近,你的班主任在安排座位時(shí),讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生坐同桌,這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響,在班會(huì)上大家就此進(jìn)行了討論,F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
贊同 |
反對(duì) |
你的觀點(diǎn) |
1.人人都有長(zhǎng)處和不足,成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處; 2.相互學(xué)習(xí),建立友誼; 3.幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使他們樹(shù)立自信。 |
1.部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生有一些壞習(xí)慣,擔(dān)心自己會(huì)受影響(distract); 2.差生總是問(wèn)問(wèn)題,使自己不能專心學(xué)習(xí)。 |
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注意:
1.詞數(shù)120左右,信的開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好,但不計(jì)人總詞數(shù);
2.短文需要包括表格中的所有要點(diǎn),內(nèi)容可以適當(dāng)發(fā)揮,以使行文連貫;
3.參考詞匯:成績(jī)差的學(xué)生 slower students
Dear Mr.Zhang,
We have held a discussion about whether it is good for a top student to share a desk with a slower student.
…
Yours,
Li Hua
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