18.李老師在圖書館借了一本非常好的練習(xí)資料.所以想把這份資料中的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本文檔存儲在計算機(jī)中.可行的方法是:安裝掃描儀→掃描→識別→編輯→保存.請根據(jù)你所學(xué)的知識對李老師遇到的問題給出解決方案. (1)李老師把掃描儀插到電腦的USB接口中.下列設(shè)備的接口一般來說不與此掃描儀的接口相同的是 ▲ ①U盤 ②移動硬盤 ③顯示器 ④MP4 (2)在李老師的電腦中應(yīng)該安裝什么軟件才能進(jìn)行文字識別? ▲ (填:PhotoShop.暴風(fēng)影音.清華紫光OCR.Visual BASIC) (3)由于掃描件沒有放正.掃描圖像傾斜.致使文字識別率受影響.為解決此問題.識別前應(yīng)先對圖像進(jìn)行 ▲ (填:去噪點.傾斜校正.濾波.版面分析)預(yù)處理. (4)識別后的文字保存成用記事本可以打開的文本文檔.文件的擴(kuò)展名是: ▲ . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2013•聊城一模)某學(xué)校星期一每班都排9節(jié)課,上午5節(jié)、下午4節(jié),若該校李老師在星期一這天要上3個班的課,每班l(xiāng)節(jié),且不能連上3節(jié)課(第5和第6節(jié)不算連上),那么李老師星期一這天課的排法共有( 。

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某學(xué)校星期一每班都排9節(jié)課,上午5節(jié)、下午4節(jié),若該校李老師在星期一這天要上3個班的課,每班l(xiāng)節(jié),且不能連上3節(jié)課(第5和第6節(jié)不算連上),那么李老師星期一這天課的排法共有( )
A.474種
B.77種
C.462種
D.79種

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某學(xué)校星期一每班都排9節(jié)課,上午5節(jié)、下午4節(jié),若該校李老師在星期一這天要上3個班的課,每班l(xiāng)節(jié),且不能連上3節(jié)課(第5和第6節(jié)不算連上),那么李老師星期一這天課的排法共有( 。
A.474種B.77種C.462種D.79種

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李老師在某大學(xué)連續(xù)3年主講經(jīng)濟(jì)學(xué)院的高等數(shù)學(xué),下表是李老師這門課3年來的考試成績分布表:

經(jīng)濟(jì)學(xué)院一年級的學(xué)生王小慧下學(xué)期將修李老師的高等數(shù)學(xué)課,用已有的信息估計她得以下分?jǐn)?shù)的概率(結(jié)果保留到小數(shù)點后三位):(1)90分以上;(2)60分~69分;(3)60分以上.

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李老師在某大學(xué)連續(xù)3年主講經(jīng)濟(jì)學(xué)院的高等數(shù)學(xué),下表是李老師這門課3年來的考試成績分布:

經(jīng)濟(jì)學(xué)院一年級的學(xué)生王小慧下學(xué)期將修李老師的高等數(shù)學(xué)課,用已有的信息估計她得以下分?jǐn)?shù)的概率:

(1)90分以上;  (2)6069分;  (3)60分以上.

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