哈爾濱市第六中學(xué)為綠化環(huán)境，移栽甲乙兩種大樹(shù)各株，已知甲樹(shù)種每株成活率為，乙樹(shù)種每株成活率為，各株大樹(shù)是否成活互不影響。求

（1）兩種大樹(shù)各成活一株的概率；

(2)設(shè)兩種大樹(shù)共成活的株數(shù)為，求的分布列和期望；

(3)設(shè)表示“甲乙兩種大樹(shù)成活株數(shù)之和等于”這一事件，用表示“甲成活的株數(shù)大于乙成活的株數(shù)”這一事件，求。

哈爾濱市第六中學(xué)為綠化環(huán)境，移栽甲乙兩種大樹(shù)各株，已知甲樹(shù)種每株成活率為，乙樹(shù)種每株成活率為，各株大樹(shù)是否成活互不影響。求

（1）兩種大樹(shù)各成活一株的概率；

(2)設(shè)兩種大樹(shù)共成活的株數(shù)為，求的分布列和期望；

(3)設(shè)表示“甲乙兩種大樹(shù)成活株數(shù)之和等于”這一事件，用表示“甲成活的株數(shù)大于乙成活的株數(shù)”這一事件，求。

哈爾濱市第六中學(xué)為綠化環(huán)境，移栽甲乙兩種大樹(shù)各株，已知甲樹(shù)種每株成活率為，乙樹(shù)種每株成活率為，各株大樹(shù)是否成活互不影響。求
（1）兩種大樹(shù)各成活一株的概率；
(2)設(shè)兩種大樹(shù)共成活的株數(shù)為，求的分布列和期望；
(3)設(shè)表示“甲乙兩種大樹(shù)成活株數(shù)之和等于”這一事件，用表示“甲成活的株數(shù)大于乙成活的株數(shù)”這一事件，求。

（本小題滿分10分）如圖，為了測(cè)量哈爾濱市第三中學(xué)教學(xué)樓的高度，某人站在處測(cè)得樓頂的仰角為，前進(jìn)18后，到達(dá)處測(cè)得樓頂的仰角為，試計(jì)算教學(xué)樓的高度.