如圖2所示,螺線管磁性的有無可以由 的有無來控制,若將甲和乙兩螺線管串聯(lián)在電路中. 的磁性更強(qiáng). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（09江西）如圖2所示,螺線管磁性的有無可以由      的有無來控制；若將甲和乙兩螺線管串聯(lián)在電路中，      的磁性更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

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（2006?廣東）小明等同學(xué)利用身邊的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上纏繞細(xì)鐵絲做成螺線管，將這個(gè)裝置固定在支架上，如圖所示．
（1）在下列物理現(xiàn)象中，可以利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究的是
C
C
（填序號）．
A．通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用；B．電磁感應(yīng)；C．電生磁；D．磁生電
（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與
電流大小
電流大小
的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)小明將開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)鐵釘不能吸引大頭針．他們將變阻器滑片p從a端移向b端，電流表讀數(shù)逐漸變大，但還是不能吸引大頭針．檢查發(fā)現(xiàn)纏繞鐵芯的線圈匝數(shù)已足夠多，那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)可能的原因是：
細(xì)鐵絲無絕緣，線圈間短路
細(xì)鐵絲無絕緣，線圈間短路
．

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
吸引大頭針數(shù)目的多少
，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過比較
a和b（或a和c或a和d）
a和b（或a和c或a和d）
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過比較
b和c
b和c
兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充
電流相等時(shí)
電流相等時(shí)
．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是
G
G
；（填字母）并陳述你的理由
電磁鐵的磁性跟電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯有關(guān)，甲乙的電流相等，甲線圈匝數(shù)多，無鐵芯，乙線圈匝數(shù)少，有鐵芯，所以無法比較
電磁鐵的磁性跟電流大小、線圈匝數(shù)、鐵芯有關(guān)，甲乙的電流相等，甲線圈匝數(shù)多，無鐵芯，乙線圈匝數(shù)少，有鐵芯，所以無法比較
．

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵________，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過比較________兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充________．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：
D、甲多乙少　 E、甲少乙多　 F、甲一個(gè)也不吸引　　G、無法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是________；（填字母）并陳述你的理由________．

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探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小曼同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)
為檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小曼所在小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．

根據(jù)小曼的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵______，可判斷它磁性的強(qiáng)弱．
（2）通過比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過比較______兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充______．
（5）小曼做完實(shí)驗(yàn)又提出了一個(gè)新的問題：若將d中甲的鐵釘去掉，那么甲、乙吸引大頭針數(shù)目是否還是甲多乙少呢？于是進(jìn)一步猜想：
D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一個(gè)也不吸引    G、無法判定
你認(rèn)為她的猜想最有理由成立的是______；（填字母）并陳述你的理由______．

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