(二)激勵(lì)啟發(fā).診斷引導(dǎo) 2.一套練習(xí)題.有幾十個(gè)題目.有的難.有的易.教師可以抓一個(gè)難的題目給大家講解.作示范.然后.把這套練習(xí)題進(jìn)行分組.比如.選擇題.可以每10個(gè)一組.讓學(xué)生提問.教師指導(dǎo)學(xué)生提問:“你認(rèn)為這10個(gè)題目中最難的是哪一個(gè)?難在何處? 教師隨堂解答.有點(diǎn)答記者問的意思. [例1]三國(guó)鼎立時(shí)下列哪一地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高 A.黃河流域 B.江東地區(qū) C.南中地區(qū) D.荊州地區(qū) 教材中沒有各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體數(shù)據(jù).是不是“超綱 了呢?這一分裂時(shí)期.三國(guó)的軍事實(shí)力大體相當(dāng).但黃河流域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好.且曹魏政權(quán)重視恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì).為西晉統(tǒng)一全國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ).最后由三國(guó)分裂走向西晉的統(tǒng)一.完全可推導(dǎo)出A正確. 這道題可以改編成問答題:三國(guó)鼎立局面形成的基本原因是什么?這種局面形成是否具有進(jìn)步性?說明理由.題中的“進(jìn)步性 實(shí)際上就是指“統(tǒng)一因素 . 【查看更多】

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案