時(shí)態(tài)的替代 ①在時(shí)間.條件和讓步狀語從句中須用一般現(xiàn)在時(shí)替代一般將來時(shí).用一般過去時(shí)替代過去將來時(shí). If it rains tomorrow, we won’t go fishing. Don’t get off the bus until it has stopped. ②The more-the more-句型中.前句起“條件狀語從句 作用.故用現(xiàn)在時(shí)表將來. The harder you work, the greater progress you’ll make. ③after, before, as soon as等連詞本身就暗示了時(shí)間的先后.因此可用一般過去時(shí)代替過去完成時(shí).而不會(huì)產(chǎn)生時(shí)間上的混亂. I went to bed after I (had) finished my homework. The film star (had) left before the reporter arrived. He got down to work as soon as he (had) go to the factory. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

書面表達(dá)

請(qǐng)你在讀了“I have a dream”課文后，根據(jù)下面內(nèi)容寫一篇讀后感。詞數(shù)：80左右。

該課文給你留下了深刻的印象。馬丁·路德·金是舉世聞名的黑人領(lǐng)袖。他獻(xiàn)身爭(zhēng)取人類平等的精神得到世界人民的廣泛尊敬。他在1946年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。他反對(duì)種族隔離政策，為爭(zhēng)取黑人平等權(quán)利而不屈不撓的斗爭(zhēng)精神深深感動(dòng)了你。讀了這一課，你決心努力學(xué)習(xí)，為維護(hù)世界和平而奮斗。

主題鮮明，內(nèi)容清楚，層次分明；時(shí)態(tài)宜用過去時(shí)，寫明典型事件與時(shí)間；上下文中有相關(guān)性、連貫性。

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記敘文(日記)

時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)

人稱：第二人稱

語法：并列

日記2008年元月18日下午3點(diǎn)你校在學(xué)校禮堂舉行了成人宣誓儀式。請(qǐng)以日記的方式記錄儀式過程并談?wù)勛约旱母邢耄?/P>

參考詞匯：成人儀式a grown-up ceremony　宣誓make an oath

寫作內(nèi)容

1．舉行儀式的時(shí)間、地點(diǎn)；

2．表格中的內(nèi)容；

3．你自己的感想。

寫作要求

1．必須扣緊題目的要求，用5個(gè)規(guī)范的英語句子組織成連貫的文章

2．組織成連貫的短文，開頭已經(jīng)寫好，不計(jì)入總句子數(shù)

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1．句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性和復(fù)雜度

　　2．短文內(nèi)容的完整性和連貫性

　　　January 18th　Friday　　　　　　　　　　　Fine

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as if和as though引導(dǎo)的從句所敘述的情況與事實(shí)相反時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞多用虛擬語氣。在虛擬語氣結(jié)構(gòu)中，用________時(shí)態(tài)來表示現(xiàn)在的情形；用________時(shí)來表示過去的動(dòng)作或狀態(tài)；用________時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作；用________時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作。

當(dāng)as if和as though從句的主語和主句主語一致，且從句中含有系動(dòng)詞be的某種形式時(shí)該主語和系動(dòng)詞可以省略。

例如：John paused as if(he was)expecting Mary to speak．

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隨著新學(xué)期的臨近，許多學(xué)生開始去商場(chǎng)購買新文具，其中的一些苗頭值得注意。

家長(zhǎng)和老師反映

“香味”文具五顏六色，外觀設(shè)計(jì)很漂亮，受到很多學(xué)生的青睞

記者調(diào)查

多家文具店都有銷售“香味”文具產(chǎn)品，如彩色閃光筆、香味水彩筆、香味橡皮擦等，有些印有某卡通人物的圖案。

專家建議

家長(zhǎng)和學(xué)生在選購文具時(shí)，應(yīng)多從安全健康考慮，盡量避免使用有濃烈香味和刺激性氣味的文具。

你的看法

在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下購買和使用文具

【寫作內(nèi)容】

根據(jù)以上情況寫一篇采訪報(bào)道，并包括如下內(nèi)容:

1.背景

2.家長(zhǎng)和老師反映；

3.記者調(diào)查情況；

4.專家建議；

5.你的看法或建議。

【寫作要求】

1.只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容。

2.參考詞匯：

1) 文具: stationery  2)閃光flashing  3)香味的fragrant

4) 刺激性氣味strong and offensive smells  5)在…指導(dǎo)下under the guidance of sb

 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。

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假設(shè)你叫李華，是某校高二年級(jí)學(xué)生。最近，你的班主任在安排座位時(shí)，讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生坐同桌，這在你們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生中引起了反響，在班會(huì)上大家就此進(jìn)行了討論�，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下表就討論結(jié)果寫一封信向班主任反映一下情況，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

贊同

反對(duì)

你的觀點(diǎn)

1.人人都有長(zhǎng)處和不足，成績(jī)差的學(xué)生也有可取之處；

2.相互學(xué)習(xí)，建立友誼；

3.幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使他們樹立自信。

1.部分學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生有一些壞習(xí)慣，擔(dān)心自己會(huì)受影響(distract);

2.差生總是問問題，使自己不能專心學(xué)習(xí)。

？

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同步練習(xí)冊(cè)答案