培養(yǎng)學(xué)生有志于把所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn) 重點(diǎn)1．電感.電容對(duì)交變電流的阻礙作用. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h=0.25m、且開口向右的小筒中（沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi)），如圖1所示，如果本實(shí)驗(yàn)的長度測(cè)量工具只能測(cè)量出距筒口右端彈簧的長度l，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個(gè)數(shù)來改變l，作出F-l變化的圖線如圖2所示．
（1）由此圖線可得出的結(jié)論是
 
；
（2）彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/m，彈簧的原長l0=
 
m；
（3）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，優(yōu)點(diǎn)在于：
 
；缺點(diǎn)在于：
 
．

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把一只乒乓球從胸前的某個(gè)高度釋放，落到堅(jiān)硬的水泥地上，反彈后可以達(dá)到接近胸前釋放時(shí)的高度，但無論如何是不會(huì)超過這個(gè)高度的．同樣取一只剛性很好的金屬球，從相同高度釋放，反彈后也不會(huì)跳得更高，這是由能量守恒定律決定的．如果如圖所示那樣，把乒乓球放在金屬球上面，讓它們從原來高度落下，落地反彈以后，乒乓球會(huì)跳多高呢？也許你會(huì)感到吃驚，乒乓球比單獨(dú)下落跳得更高．這就是著名的超級(jí)球問題！
若二球從高處釋放時(shí)球心連線處于豎直方向，且金屬球與地、球與球之間的相互作用均可看作是彈性的．則請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)通過必要的計(jì)算，求出此時(shí)乒乓球能跳的高度大約是原高度的多少倍？
提示：
（1）可認(rèn)為金屬球質(zhì)量遠(yuǎn)大于乒乓球質(zhì)量；
（2）兩球在運(yùn)動(dòng)過程中均忽略空氣阻力．

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據(jù)統(tǒng)計(jì)每年我國死于交通事故的人數(shù)至少有10萬.2005年11月14日早6時(shí)左右，山西沁源縣某中學(xué)的學(xué)生在上早操的過程中與一輛東風(fēng)掛車相撞，發(fā)生了特大的交通事故，至少有20人死亡.

在發(fā)生的交通事故中，碰撞占了相當(dāng)大的比例，事故發(fā)生時(shí)，車體上的部分物體（例如油漆碎片、車燈、玻璃等）會(huì)因碰撞而脫離車體，位于車輛上不同高度的兩個(gè)物體散落在地面上的位置是不同的，據(jù)此可以測(cè)定碰撞瞬間汽車的速度，這對(duì)于事故責(zé)任的認(rèn)定具有重要的作用.《中國汽車駕駛員》雜志第163期發(fā)表了一篇文章，文章給出了一個(gè)計(jì)算碰撞前瞬間車輛速度的公式，v=,在式中ΔL是事故現(xiàn)場散落在路面上的兩物體沿公路方向上的水平距離，h1、h2是散落物在車上時(shí)的離地高度.只要用米尺量出事故現(xiàn)場的ΔL、h1、h2三個(gè)量，根據(jù)上述公式就能夠計(jì)算出碰撞瞬間車輛的速度.（g取9.8 m/s2)

請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)檢驗(yàn)這一公式的正確性.

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據(jù)統(tǒng)計(jì)每年我國死于交通事故的人數(shù)至少有10萬。2005年11月14日早6時(shí)左右，山西沁源縣某中學(xué)的學(xué)生在上早操的過程中與一輛東風(fēng)掛車相碰，發(fā)生了特大的交通事故，至少有20人死亡。在發(fā)生的交通事故中，碰撞占了相當(dāng)大的比例，事故發(fā)生時(shí)，車體上的部分物體(例如油漆碎片，車燈、玻璃等)會(huì)因碰撞而脫離車體，位于車輛上不同高度的兩個(gè)物體散落在地面上的位置是不同的，據(jù)此可以測(cè)定碰撞瞬間汽車的速度，這對(duì)于事故責(zé)任的認(rèn)定具有重要的作用�！吨袊囻{駛員》雜志第163期發(fā)表了一篇文章，文章給出了一個(gè)計(jì)算碰撞前瞬間車輛速度的公式，v=,在式中ΔL是事故現(xiàn)場散落在路面上的兩物體沿公路方向上的水平距離，h1、h2是散落物在車上時(shí)的離地高度。只要用米尺量出事故現(xiàn)場的ΔL、h1、h2三個(gè)量，根據(jù)上述公式就能夠計(jì)算出碰撞瞬間車輛的速度。(g取9.8 m/s2)

請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)說明這一公式的正確性。

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某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問題：一輕彈簧一端固定于某一深度為h=0.25m、且開口向右的小筒中（沒有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi)），如圖甲所示，如果本實(shí)驗(yàn)的長度測(cè)量工具只能測(cè)量出距筒口右端彈簧的長度l，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù)，該同學(xué)通過改變掛鉤碼的個(gè)數(shù)來改變l，作出F—l變化的圖線如圖乙所示。

【小題1】由此圖線可得出的結(jié)論是                   ；
【小題2】彈簧的勁度系數(shù)為      N/m，彈簧的原長l0=       m；
【小題3】該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較，
優(yōu)點(diǎn)在于：                             ；
缺點(diǎn)在于：                                              。

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