（2009•普寧市模擬）為了了解六校聯(lián)合體中某一學校學生的學習情況，現(xiàn)從該校文科考生中抽取考生若干人，分析其聯(lián)考的文科數(shù)學成績．將取得數(shù)據(jù)整理并畫出頻率分布直方圖（如圖所示）．已知從左到右第一分數(shù)段的頻率為0.03，第二分數(shù)段的頻率為0.06，第四分數(shù)段的頻率為0.12，第五分數(shù)段的頻率為0.10，第六分數(shù)段的頻率為0.27，且第四分數(shù)段的頻數(shù)為12．根據(jù)條件解答下列問題：
（Ⅰ）從該校文科考生中抽取了多少人？
（Ⅱ）哪些分數(shù)段出現(xiàn)的學生人數(shù)一樣多？出現(xiàn)學生人數(shù)最多的分數(shù)段為多少人？
（Ⅲ）若分數(shù)在90分以上（含90分）的為及格，試估計這個學校學生在這次考試數(shù)學成績的及格率．

（2009•普寧市模擬）如圖是由六個大小相同的正方體搭成的幾何體，則關于它的視圖，下列說法正確的是（　�。�

7、某校要從高三的六個班中選出8名同學參加市中學生英語口語演講，每班至少選1人，則這8個名額的分配方案共有（　�。�

（2009•孝感模擬）將正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁的六個面染色，有4種不同的顏色可供選擇，要求相鄰的兩個面不能染同一顏色，則不同的染色方法有（　�。�

（2009•普寧市模擬）已知向量p=（sinax，sinax），q=（sinax，-cosax），其中a＞0，若函數(shù)f（x）=p•q-

1

2

的圖象與直線y=m相切，并且切點的橫坐標依次成公差為

π

2

的等差數(shù)列．
（Ⅰ）求a、m的值；
（Ⅱ）求f（x）的單調(diào)遞減區(qū)間．