2.這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么? 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤.他們找來個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系上塊質量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示.使用時,只要把被測物體投人瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量.
(1)在這里石塊的作用是什么?試應用所學物理知識分析其中的道理.
(2)這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么?

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科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤,他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋, 在瓶蓋處系上一塊質量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖所示.使用時,只要把被測物放入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物的質量.
(1)這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么?
(2)經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當浮力秤 中不放被測物時,水面所對位置為零刻度,根據(jù)圖中標明的長度值,試通過計算說明1、2、3、4各刻度線所對應的 質量值應分別標為多少克?(π取3.14,最后結果只保留整數(shù)部分)

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科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤.他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系系一塊質量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖 所示.使用時,只要把被測物體投入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量. 
a.在這里石塊的作用是什么?試應用所學物理知識分析其中的道理.
b.這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么?
c.經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當浮力秤中不放被測物體時,水面所對位置為零刻度(如圖 8 所示).請根據(jù)圖中標明的長度值,通過計算,在1、2、3、4 各刻度線右側給浮力秤標明對應的質量值.(π取3.1,最后結果只保留整數(shù))

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科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤.他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系系一塊質量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖 所示.使用時,只要把被測物體投入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量.
a.在這里石塊的作用是什么?試應用所學物理知識分析其中的道理.
b.這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么?
c.經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當浮力秤中不放被測物體時,水面所對位置為零刻度(如圖 8 所示).請根據(jù)圖中標明的長度值,通過計算,在1、2、3、4 各刻度線右側給浮力秤標明對應的質量值.(π取3.1,最后結果只保留整數(shù))

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科技小組的同學想利用學到的浮力知識制作一個浮力秤.他們找來一個瓶身為柱狀體的空飲料瓶,剪掉瓶底,旋緊瓶蓋,在瓶蓋系系一塊質量適當?shù)氖瘔K,然后將其倒置在水桶里,如圖 所示.使用時,只要把被測物體投入瓶中,從水面所對的刻度就可以直接讀出被測物體的質量. 
a.在這里石塊的作用是什么?試應用所學物理知識分析其中的道理.
b.這種浮力秤的質量刻度是均勻的嗎?為什么?
c.經(jīng)測量,該飲料瓶圓柱狀部分的直徑為8.0cm,當浮力秤中不放被測物體時,水面所對位置為零刻度(如圖 8 所示).請根據(jù)圖中標明的長度值,通過計算,在1、2、3、4 各刻度線右側給浮力秤標明對應的質量值.(π取3.1,最后結果只保留整數(shù))

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