1、A  （A項都讀chéng  B項依次為：liàng  liàng  niàng  liàng  liàng  C項依次為：jǐn  jǐng  jǐng  jǐn  jǐn  D項依次為：shū  sū  sū  shū  shū ）

2、A

3、C  （A項“一失足成千古恨”用得過分；B項“妙手回春”常指醫(yī)生的醫(yī)術水平高超，用做贊揚繪畫不妥；D項“千古流芳”是指美名流傳，“悲慘的故事”不能“千古流芳”。）

4、A （ B項“大約”和“上下”重復，可保留一處；C項濫用介詞，掩蓋了主語，使成分殘缺，“通過”“使”保留一個；D項“克服……方法”動賓搭配不當。）

5、答案B。（本句只談人們利用花，沒有聯(lián)系到“花也在利用你”。）

6、答案D。（與原文不一致，原文中說“在接受鮮花的心理效應方面還沒有進行過多少科學研究”）

7、答案B。（A項與原文闡述不一致，可以說兩種研究有交叉點；C項只能說是推理假設，不能說是“科學研究證實”；D項與原文表達不一致，原文是說“對人類基本沒有食用或其他生存價值的開花植物”，“基本沒有”并不排除有某些特殊需要。）

8、A（“辯”指辯論的才能）

9、B（2、是為扮演孫叔敖做準備；3、是敘述“以談笑諷諫”之前；4、是托詞、是鋪墊，也是在“以談笑諷諫”之前。）

10、C（其中的“誤以為”不準確，楚莊王明知道是優(yōu)孟扮演的孫叔敖。）

11、（1）馬患肥胖癥而死，讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸，認為不可以。

（2）楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！

12. (1)點明了寫景和抒情的時間、地點，奠定了全詞的抒情基調(diào)。（3分）

（2）詞人將“飛花”和“夢”、“絲雨”和“愁”這兩組本來互不相干的東西，依據(jù)它們之間分別具有的“輕”和“細”的相似點，構(gòu)成了兩個既恰當又新奇的比喻；另外，一般的比喻，都是以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻反其道而行之，不說夢似飛花，愁如絲雨。而說飛花似夢，絲雨如愁，亦很新奇。（5分）

13、（1）詞牌名，  題目。

（2）自古逢秋悲寂寥，   便引詩情到碧霄。

（3）不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

14、這是常見的刻骨銘心的情節(jié)；表現(xiàn)父親的情節(jié)。

15、①家里能賣得都買了，錢很緊，為了自己上學，家里的經(jīng)濟狀況更難了，理解這是父母的血汗錢，活命錢。②“錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。” ③為家里的狀況，為父母對自己的關愛，也是第一次離開了父母寄宿。

16、①這句話表達了“我”對父親那種深深的感激之情，同時也寫出了“我”對父親的歌頌。②一個窮人家孩子的節(jié)儉。

17、①是父親搖著船把“我”帶到人生的一個個驛站，這條船承載著的是父親無盡的期望。②一步步地扣文題，一步步地深化主題。

18、答案解析：考試同時也是對一個人人格的考驗（考試也是考人格）

19、參考答案：每一片樹林里，都有森林的奧秘；每一塊綠地里，都有草原的遼闊。

（說明：仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式一致，構(gòu)成排比，給2分。每句的內(nèi)容具有小中見大的邏輯性，給2分。仿寫出的句式結(jié)構(gòu)與前面所給句式不完全一致，扣1分。語句生硬，不通順，扣1分。）

20、③①②④⑤⑥