探究文本“然而.他們是`幸福者’嗎?他們真的幸福快樂嗎?我時常在心底叩問.按庸常者的思維方式.劉和珍們被校方開除.何來快樂?被執(zhí)政者鎮(zhèn)壓.何來幸福?于是.我不能不改變一種思維方式.以戰(zhàn)士的思維方式去思考!劉和珍們的確是`幸福者’.因為他們是信仰的擁有者. ――2004年高考優(yōu)秀作文片段六.課文一例多用如::蓋西伯拘而演,仲尼厄而作,屈原放逐.乃賦,左丘失明.厥有,孫子臏腳.修列,不韋遷蜀.世傳,韓非囚秦...三百.大底圣賢發(fā)憤之所為作也.可用于:(1)在災難中站起來的人是不可戰(zhàn)勝的.(2)妒忌是殺人的刀.作惡的下一步就是毀滅.(4)感情影響了理性認識.(5)輕易相信他人容易受害. 【查看更多】

 

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