解:(1)設(shè)所求為=+． 將A的坐標(biāo)代入.得 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）一輛經(jīng)營長途運輸?shù)呢涇囋诟咚俟稟處加滿油后勻速行駛，下表記錄的是貨車一次加滿油后油箱內(nèi)余油y（升）與行駛時間x（時）之間的關(guān)系：
行駛時間x（時） 0 1 2 2.5
余油量y（升） 100 80 60 50
①請你認真分析上表中所給的數(shù)據(jù)，用你學(xué)過的一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)中的一種來表示y與x之間的變化規(guī)律，說明選擇這種函數(shù)的理由，并求出它的函數(shù)表達式；（不要求寫出自變量的取值范圍）
②按照（1）中的變化規(guī)律，貨車從A處出發(fā)行駛4.2小時到達B處，求此時油箱內(nèi)余油多少升？
（2）在一次救災(zāi)運輸任務(wù)中，一輛汽車將一批救災(zāi)貨物從甲地運往乙地，到達乙地卸貨后返回．設(shè)汽車從甲地出發(fā)x（h）時，汽車與甲地的距離為y（km），y與x的函數(shù)關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖象信息，解答下列問題：
①這輛汽車的往、返速度是否相同？請說明理由；
②求返程中y與x之間的函數(shù)表達式；
③求這輛汽車從甲地出發(fā)3h時與甲地的距離．

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（1）一輛經(jīng)營長途運輸?shù)呢涇囋诟咚俟稟處加滿油后勻速行駛，下表記錄的是貨車一次加滿油后油箱內(nèi)余油y（升）與行駛時間x（時）之間的關(guān)系：
行駛時間x（時）0122.5
余油量y（升）100806050
①請你認真分析上表中所給的數(shù)據(jù)，用你學(xué)過的一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)中的一種來表示y與x之間的變化規(guī)律，說明選擇這種函數(shù)的理由，并求出它的函數(shù)表達式；（不要求寫出自變量的取值范圍）
②按照（1）中的變化規(guī)律，貨車從A處出發(fā)行駛4.2小時到達B處，求此時油箱內(nèi)余油多少升？
（2）在一次救災(zāi)運輸任務(wù)中，一輛汽車將一批救災(zāi)貨物從甲地運往乙地，到達乙地卸貨后返回．設(shè)汽車從甲地出發(fā)x（h）時，汽車與甲地的距離為y（km），y與x的函數(shù)關(guān)系如圖所示．根據(jù)圖象信息，解答下列問題：
①這輛汽車的往、返速度是否相同？請說明理由；
②求返程中y與x之間的函數(shù)表達式；
③求這輛汽車從甲地出發(fā)3h時與甲地的距離．

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某校初三（1）班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況，到某餐廳進行調(diào)查．他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下：
崗位  經(jīng)理  一級廚師 二次廚師  財會人員  服務(wù)員
負責(zé)人 		 服務(wù)員  勤雜工 
 工資標(biāo)準(zhǔn)（元）  3000 1000  900  700  700  500  400 
 人數(shù)  1  1  1  1  1  4  1
（1）請你解答他們設(shè)計的下列問題（將答案直接填在橫線上）：?
①該餐廳所有員工的平均工資是
 
元，所有員工工資的中位數(shù)是
 
元；?
②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是
 
；（填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”）?
③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資，其他員工的平均工資是
 
元．
（2）該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后，其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平．從統(tǒng)計理論角度看，當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個數(shù)較少，且可能個別數(shù)據(jù)變動較大時，常采取去掉其中一個最大值和一個最小值，取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢的方法．現(xiàn)實中采用這種做法的實例較多，請你列舉一例．（要求：所舉事例內(nèi)容健康，符合實際．）

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（2013•成都一模）為了實施教育均衡化，成都市決定采用市、區(qū)兩級財政部門補貼相結(jié)合的方式為各級中小學(xué)添置多媒體教學(xué)設(shè)備，針對各個學(xué)校添置多媒體所需費用的多少市財政部門實施分類補貼措施如下表，其余費用由區(qū)財政部門補貼．
添置多媒體所需費用（萬元） 補貼百分比
不大于10萬元部分 80%
大于10萬元不大于m萬元部分 50%
大于m萬元部分 20%
其中學(xué)校所在的區(qū)不同，m的取值也不相同，但市財政部門將m調(diào)控在20至40之間（20≤m≤40）．試解決下列問題：
（1）若某學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備費用為18萬元，求市、區(qū)兩級財政部門應(yīng)各自補貼多少；
（2）若某學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備費用為x萬元，市財政部門補貼y萬元，試分類列出y關(guān)于x的函數(shù)式；
（3）若某學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備費用為30萬元，市財政部門補貼y萬元的取值范圍為12≤y≤24，試求m的取值范圍．

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（2008•武漢模擬）某縣今年水果大豐收，A村有柑桔20噸，B村有蘋果30噸．果農(nóng)了解到市內(nèi)C，D兩超市如下信息：C超市需柑桔、蘋果共24噸，D超市需柑桔、蘋果共26噸，且每個超市需要的蘋果數(shù)量多于柑桔數(shù)量；從A村運往C，D兩超市的費用分別為200元/噸和250元/噸．從B村運往C，D兩超市的費用分別為150元/噸和180元/噸．設(shè)從A村運往C超市的柑桔重量為x噸）（設(shè)x為整數(shù)），將A，B兩村的柑桔、蘋果運往C，D兩超市總的運輸費用y元）．
（1）求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）要將這批柑桔、蘋果運到C，D兩超市，共有幾種方案符合要求？哪種方案能使兩村所花運費之和最�。吭诖嘶A(chǔ)上設(shè)計一種使A、B兩村合理分擔(dān)運費的方案．

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