1．答案A。解析：

A．靖jìng康 / 靚jìng妝     縞gǎo素 / 枯槁gǎo       訓(xùn)詁gǔ / 蠱gǔ 惑

B．菁jīng華 / 粳jīng米     懲chéng罰 / 馳騁chěng   傣dǎi族 / 逮捕dài

C．單chán于 / 纏chán綿     干癟biě / 別biè扭        賠償cháng / 排場chǎng

D．佇zhù立 / 儲chǔ存        蒞lì臨 / 罹lí難          頎qí長 / 稽qǐ首            

2. 答案B。解析：A鳥窠――鳥巢， C崩蹋－崩塌，D紋身―文身。

3．答案D。解析：“匪夷所思”意為超出常情，不是一般人所能想像的。這一成語已含有“讓人”的意思，故句中的“讓人”一詞多余。A“粗枝大葉”在這里的意思為“形容簡略或概括”B推托，借故拒絕；推脫，推卸責(zé)任等。C獅子搏兔：比喻做小事情也要拿出全部的力量，不掉以輕心。

4．答案C。解析：A語序不當，“贊同”與“理解”互換。B結(jié)構(gòu)混亂，改為“……它已被國際奧委會收藏……”；D 搭配不當，應(yīng)改為“物色、儲備人才”。

5．答案B。解析：（1）句②符合動作的前后順序；（2）橫線后面的句子是解說“毛絨絨的”，而非解說“參差差的”，故選④才能與上下文銜接緊密。） 

6．答案D。解析：錯誤項多數(shù)屬于“表述不準”類錯誤。A項中“今年1月發(fā)明的”有誤，原文是說“這一檢測于今年1月推出”。B項“準確預(yù)知”有誤，原文是說“能知道自己在40歲前禿頂?shù)膸茁?/u>究竟有多高”。C項“規(guī)定受檢者采取自己臉頰內(nèi)側(cè)的物質(zhì)”有誤，原文是說“可以采取自己臉頰內(nèi)側(cè)的物質(zhì)做DNA樣本”，并不排斥用其他部位的物質(zhì)做樣本。

7．答案C。解析：屬于“無中生有”類錯誤�！耙种浦�禿頂?shù)陌l(fā)生”有誤，原文第二段末尾只說，有這種基因的人可能在40歲前不禿頂，但未說這種基因抑制著禿頂?shù)陌l(fā)生。

8．答案C。解析：屬于“夸大其辭”類錯誤�！皼]有什么價值”有誤，根據(jù)原文倒數(shù)第三段內(nèi)容可知，杰拉?克里斯蒂亞諾只是認為該公司的分析不能徹底解釋禿頂?shù)脑�因，但沒有說他們的分析沒有價值。

9．答案B。解析：錯誤項多數(shù)屬于“絕對化”類錯誤。A中“最完美的檢測方法”有誤，C中“都是無效的”有誤。D中“禿頂是可以遺傳的”“以偏概全”，因為年輕人的擔心有多方面原因且“可以遺傳”不一定是主要原因。

10．答案B 。解析：修：是歐陽修的名，“我”的意思。

11．答案B。解析：之：都是助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。A前一個，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后一個，連詞，表并列。C前一個表修飾，地；后一個介詞，用，拿。D前一個為介詞，意為“在”，后一個為介詞，意為“由于”。

12．答案B。解析：文中說“大抵道勝者文不難而自至也”，所以“文章也就自然有了文采”錯誤。

13.（1）答案：因為文章的語言難以精細工巧而可喜，卻容易（使作者）喜悅而自我滿足，

（2）答案：圣人的文章，雖然是（一般人）不能趕得上的，然而大概說來，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達到好的水平。

（3）答案：這就是足下所說的整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮灑自如，這是因為道理不夠充分啊。

13．文言文參考譯文：

前次有辱先輩寄來書信及大作三篇，讀后感到浩浩然像有千言萬言之多，等到我稍微定下神來仔細一看，才幾百字啊。如果不是文辭豐厚，文意雄偉浩然盛大勢不可擋，何以能達到這種地步呢？然而還是感到無所適從，擔心沒有人開導(dǎo)自己以求更進一步，這是先輩好學(xué)自謙的話�。�

我的才能不足為當時所用，官職不足榮耀于世，我（對人）的批評和贊譽也無足輕重，氣勢力量也不足打動人。世上要想憑借（別人的）贊譽來提高自己的地位、憑借（別人的）力量然后來求得進升的，能從我這里取得什么呢？先輩學(xué)問精深，文章雄健，都施用于當今，這些又不需借助我的聲譽而被看重、借助我的力量而被提升的。然而先輩卻惠然下問，責(zé)求于我，難道不是您急于謀求為文之道，以至沒有時間選擇人而向我詢問嗎？

大凡求學(xué)的人，未嘗不是為了探求道理，但是能到達這一境界的人很少。不是道離人很遠，而是求學(xué)的人（過于）沉湎其中，因為文章的語言難以精細工巧而可喜，卻容易（使作者）喜悅而自我滿足，世上的求學(xué)者，往往沉湎于這種情況之中，（文章）一有精細工巧之處，就說我的學(xué)問足夠了。甚至拋棄一切事務(wù)，不關(guān)心任何世事，說：我是文士，做文章是我的職業(yè)。這就是到達道的境地的人很少的原因�。�

從前孔子老年時回歸魯國，他編纂“六經(jīng)”，只用了很短的時間。為什么他花費時間短，卻能達到登峰造極的地步呢？圣人的文章，雖然是（一般人）不能趕得上的，然而大概說來，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達到好的水平。所以孟子一生周游列國，匆忙奔走，沒有空閑著書，荀子據(jù)說也是到了晚年才有時間著述文章。像揚雄、王通，他們只是勉強模仿圣人的語言形式，這就是道理不夠充分卻勉強要寫作的文人！后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來，就以為文人只要努力寫作就足夠了，因而越是努力越是勤奮，可是越發(fā)達不到效果。這就是足下所說的整天不從書房走出來，下筆時還是不能隨心所欲、揮灑自如，這是因為道理不夠充分啊。如果道理充分，（文章）就是馳騁于廣大的天地，沉游在幽深的淵泉，沒有到達不了的。

先輩的文章，氣勢浩蕩盛大，可以說是很好的了。同時又有志于追求道，還自謙以為不夠廣大，如果這樣追求不止，孟子、荀子的境地是不難達到的。我雖然學(xué)習(xí)道理但未能學(xué)到，然而所幸的是我不甘于自我喜悅滿足，停滯不前，因為您能夠求“道”不止，又用這種精神對我的少許進步加以勉勵，所以我實在是萬分有幸��！歐陽修稟告。

14．答案：通過正反對比，意在證明“大抵道勝者文不難自至”的觀點，提倡要寫好文章，應(yīng)重視實踐，重視道的追求。

15．詩的前半節(jié)寫景很有層次，景物特點鮮明。首聯(lián)勾勒了陽山地區(qū)的全景遠景。春山明凈，春江空闊，寥寥數(shù)筆，生動地摹寫了人煙稀少、荒僻冷落的景象（1分）。頷聯(lián)則是兩組近景特寫，（1分）寫出了自然風(fēng)物的明凈清新，蓬勃艷麗（1分）（或答“作者用此聯(lián)為全詩點綴了一些鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天的生氣�！保�

詩的后半段敘事抒情、含蓄深沉。頸聯(lián)是全詩情感之重心，含意復(fù)雜：既有無辜被貶的憤怨與悲愁，又有對自己從此消沉下去的擔心；（2分）既有自己被貶南荒回歸無望的嘆息，又有對未來建功立業(yè)的憧憬。（2分）（詩的后半節(jié)答對任意一組“既有……又有”的內(nèi)容就可以計2分）

16．答案：（1）挾飛仙以遨游/抱明月而長終。（2）奈何取之盡錙銖。⑶漢家山東二百州,千村萬落生荊杞。⑷ 但寒煙衰草凝綠。

17.答：①“內(nèi)心深處的地壇”是指作者因讀了史鐵生的《我與地壇》而烙印在腦海深處（1分）的關(guān)于生命底蘊的思索的精神領(lǐng)域（或答“精神載體”）（1分）。[提示：可從首尾部分整合]②“眼前的地壇”既指作者目前所看到的牌樓華麗、亭廊勾連、水榭相連，綠坪環(huán)繞石徑、樹木排列整飭且一律散發(fā)出青春氣息的地壇，（1分）也指映襯了大眾恬靜幸福的生活同作者腦海中的地壇風(fēng)格迥異的地壇。（1分）

18. 答：①因為死、生是一種自然現(xiàn)象，人“活著”，就是一種價值；（1分）“活著”，就是生命的一種或苦難，或堅韌，或是其他的一切形態(tài)的意義所在，（1分）所以對死生內(nèi)涵的思考（追思），是最簡單的。②又因為對死生內(nèi)涵的思考（追思），直接指向了生命的內(nèi)核，（1分）須用一種豁達和平和打量，才能對“生”有特別的理解；（1分）人們無法用既定的觀念丈量它的價值，（1分）所以這問題又是最深奧的。

19. 答①中年女子在樹下靜坐看書（1分）②幾位鶴發(fā)老人在樹下唱京�。�1分）③一對新人在地壇拍婚紗照的外景（1分）④百姓參加（直奔）“北京民族文化藝術(shù)博覽園”的活動。（1分）（太粗略地答：“恬靜的、悠閑的、幸福生活”，原則只計1分，最多只計2分。）[提示：主要結(jié)合⑷⑸⒀⒁段相關(guān)內(nèi)容壓縮、概括]

20. 這篇散文以“叩訪地壇”為題，一是它貫穿全文的內(nèi)容：（1分）從探訪緣由，到實際拜訪；從探訪所見，到深沉思考等等，都與它密切相關(guān)。（1分）二是結(jié)構(gòu)上便于引發(fā)作者對地壇的多重意蘊探索（1分）并表達出作者對地壇的虔誠之心、敬（景）仰之情（1分）。

22．提示

⑴可用“添加因素法”縮小文章的立意范圍，但不能離開“夜”這個規(guī)定的場景；至于“讀”的內(nèi)容，可以是有字書（如某一文學(xué)名著或思想家的書等），也可以是無字書（某一人及其感人的事跡等）。不必強求一律。

⑵評分標準可參照2008年湖南省高考作文評分標準。