1．A （A，pǔ  pú  pù  bǔ  fǔ ；B，kè  luò  gé  luò  luò ；C，huì 

kuài  huì  huì  kuài ；D，qūn  suō  suō  quān  jùn)

2．D（A．慪　B．鑠　軒　釜　C．像　勉）

3。A（①中“時(shí)效”與“24小時(shí)”搭配。②“配制”與“雞尾酒”搭配。③中“嬌縱”與母親與孩子的關(guān)系搭配）

4．B（“空頭支票”比喻不實(shí)踐的諾言。A、“暴殄天物”指任意踐踏東西，“天物”指自然界的鳥獸草木等；C、“諱莫如深”指隱瞞事實(shí)真相，惟恐被人知道，此處的語境需表達(dá)的意思是“深知”；D、“呼之欲出” 形容生動(dòng)逼真。）

5．C（A、“政策”是不會(huì)“升值”的，根據(jù)句意，應(yīng)將“等待升值”移至“政策房”之后；B、“規(guī)定”后應(yīng)加上逗號(hào)，最后一句搭配也不當(dāng)；D、句式雜糅，應(yīng)刪掉“的結(jié)果”）

6．D

二.（12分，每小題3分）

7．Ａ  解析：本題重點(diǎn)考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級(jí)為Ｂ級(jí)�！案锩�性”是針對(duì)改變惡性瘧原蟲對(duì)氯喹的抗藥性而言的。Ｂ、Ｃ、Ｄ三個(gè)選項(xiàng)均未涉及瘧原蟲的抗藥性。

8．Ｄ   解析：本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力，能力層級(jí)為Ｃ級(jí)。在這個(gè)長(zhǎng)句中所包含的信息是多方面的，Ｄ項(xiàng)說血紅素是由寄生蟲產(chǎn)生的，屬于錯(cuò)誤判斷。其他幾項(xiàng)都是準(zhǔn)確的。

9．Ｂ   解析：本題主要考查篩選并整合信息的能力，能力層級(jí)為Ｃ級(jí)。Ｂ項(xiàng)談到青蒿的“退燒功效”，對(duì)治療瘧疾所起的作用是輔助性的。

10．Ｄ   解析：本題主要考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力，能力層級(jí)為Ｃ級(jí)。Ｄ項(xiàng)說“大量使用已為期不遠(yuǎn)”，從后文來看，“獲得全面的試驗(yàn)數(shù)據(jù)還需要一段時(shí)間”，近期內(nèi)“大量使用”還無法預(yù)知。

三、11、D（副：幫助、輔佐）      

12、C（都作“況且”講；A①為介詞，表憑借，②為連詞，表修飾；B①為順承連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，②為轉(zhuǎn)折連詞，作“但是”講；D①做介詞，作“替”講，②是動(dòng)詞，作“是”講）     

13、B

14、 A（不是在南徐州，而是在南?州）

15、(1) 你過去在尚書府中，不是公事不胡亂去做，處理事情寬大嚴(yán)厲能調(diào)和；現(xiàn)在擔(dān)任南司的長(zhǎng)官，足以使百官震動(dòng)收斂。（關(guān)鍵詞：昔、妄、折衷、震肅，各1分）   (2) 崔慧景發(fā)動(dòng)士兵包圍了京城，有地位的人都到崔慧景那里投名片，只有江淹稱病不去。等到事變平息后，大家都佩服他有先見之明。（關(guān)鍵詞：舉兵、投、及、服，各1分）

16．（1）飲酒、作詩、馳射、頭插菊花。（四項(xiàng)寫全得2分）   （2）角度有：夸張（一漏天）、反襯（環(huán)境艱苦反襯樂觀）、典型細(xì)節(jié)的選取（黃菊上華顛、拍古人肩）、極富表現(xiàn)力的字詞的使用（上、追、馳、拍等）、用典等等。  要求明確答出選取的角度（1分），有結(jié)合內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析（2分），在表達(dá)作用的表述中出現(xiàn)“樂觀”、“豪邁”、“開朗”、“老當(dāng)益壯”等能表達(dá)主旨的詞語（1分）答案示例：本詞開頭兩句，使用比喻和夸張的手法，表現(xiàn)被貶之地環(huán)境之惡劣；在屋里如在船中，可見其潮濕艱難。對(duì)下闋表達(dá)的開朗、豪邁之情起了有力的反襯作用。

17．(1)執(zhí)手相看淚眼，競(jìng)無語凝噎。     ⑵王勃  《滕王閣序》  物華天寶  人杰地靈（3分，前兩空1分，后兩空各1分）

18．（1）一是指林則徐被貶官、發(fā)配到伊犁，二是指林則徐被流放的經(jīng)歷顯現(xiàn)了他的意志品質(zhì)和人格精神。   （2）一是指林則徐在流放期間興修水利，開荒屯田；二是指林則徐在流放的逆境中仍舊保持著偉大而寶貴的英雄本色和人格魅力。

19．林則徐的一生猶如一出戲。他在人生精彩的舞臺(tái)上，演繹著低谷高潮（悲喜�。�，虎門銷煙是其中濃墨重彩的亮點(diǎn)，而被流放伊犁的經(jīng)歷，則是這出戲的高潮。

20．對(duì)比有：虎門林則徐紀(jì)念館和伊犁林則徐紀(jì)念館的對(duì)比；“我”參觀虎門林則徐紀(jì)念館和伊犁林則徐紀(jì)念館的感受的對(duì)比；林則徐虎門銷煙和流放伊犁的對(duì)比；林則徐流放伊犁時(shí)的“選擇”的對(duì)比；林則徐和一般流放者的對(duì)比。作用是：通過這些對(duì)比，使“精彩”的內(nèi)容更豐富，鮮明地突出了林則徐遭流放后所表現(xiàn)出的意志品質(zhì)和人格魅力，從而深化了文章的中心。

21．B C （A對(duì)主題的概括不夠全面；D沒有分析林詩，表現(xiàn)的林則徐“忍辱負(fù)重，舍身為國”；E“點(diǎn)明主旨”應(yīng)在“流放經(jīng)歷”之后。）

22. 聽說是前提，讀寫是基礎(chǔ)；聽和讀是接受信息，說和寫是發(fā)表信息；它們之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。(前二句分號(hào)各1分，最后一句2分，共4分。)

23．示例：巴金穿越一個(gè)世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮了多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。

24．國防科技工業(yè)是綜合國力的重要組成部分，是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的技術(shù)保證。當(dāng)前，世界軍事科技迅速發(fā)展，我們必須將國防科技工業(yè)擺在提高軍事實(shí)力的突出位置上。

25．思路點(diǎn)撥：“競(jìng)爭(zhēng)與人情”是一個(gè)關(guān)系型話題，作文立意可以是：（1）現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)淡化了人情――這一現(xiàn)象令人擔(dān)憂。   （2）競(jìng)爭(zhēng)，并不排斥人情。   （3）身處充滿競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，人們理應(yīng)更加注重親情、友情、人情，理應(yīng)構(gòu)筑起美好的“精神家園”。……