(1)將上圖中標有數(shù)字的儀器的名稱寫在橫線上.① ② ③ (2)實驗室制取氫氣應該選用裝置 .制取氧氣應選用裝置 .制取二氧化碳應選用裝置 (3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為 ,實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 .(4)實驗室用鋅跟稀硫酸反應制取氫氣.并用生成的氫氣還原氧化銅.為了驗證氫氣還原氧化銅有水生成.在全部的實驗過程中需要用到的裝置有 .導氣管接口從左到右的連接順序依次為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出序號為①②的儀器名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)某學校化學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1~5號瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 很亮 復燃 復燃
試回答下列問題:
①實驗室中采用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,發(fā)生裝置選用
A或B
A或B
,其收集裝置選用
D或E
D或E
反應的文字表達式是
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
過氧化氫
MnO2
水+氧氣
,該反應所屬的基本反應類型是
分解反應
分解反應

②根據(jù)以上實驗,下列說法中正確的是
BD
BD
(填寫相應的標號).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時,帶火星的木條才能復燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
D.集氣瓶中氧氣的濃度越大,帶火星的木條就越容易復燃
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
;如果用如圖所示裝置收集乙炔,氣體應從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.

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請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①________ ,② _______,③_______。 
(2)在實驗室里若用高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生裝置可選用______ (填字母編號),收集裝置可選用 _______(填字母編號),有關(guān)反應的文字表達式:_______________________;檢驗集氣瓶中收集的氣體是不是氧氣時應采用的方法是:_________________;加熱時裝置A中試管口必須塞一團棉花的目的是: _______________;該實驗的步驟大致有
①加熱,②收集氣體,③檢查裝置的氣密性,④裝入高錳酸鉀,⑤將試管固定在鐵架臺上,⑥熄滅酒精燈,⑦將導管移出水面。
請按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號寫在橫線上:_________,上述操作中若⑥⑦順序顛倒,則后果是__________。
(3)若用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體藥品是__________,B中錐形瓶內(nèi)盛放的固體粉末是二氧化錳,它做為反應的___________劑, 若要得到比較干燥的氧氣,應該選擇________作為收集裝置,有關(guān)反應的文字表達式:_________,該裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是(只要求寫一點):_______________。
(4)實驗室選用上述B裝置還可用來制取的氣體有__________ (只要求寫一種), 收集裝置可選用__________(填字母編號),選用的理由是:_____________,寫出實驗室制取該氣體的反應文字表達式:________________。
(5)甲烷是一種沒有顏色,難溶于水,密度比空氣小的氣體。李紅同學用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,她應選擇的發(fā)生裝置為   (填字母編號),收集裝置為____________(填字母編號)。

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(24分)下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a       ;b       。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是    (填裝置的字母代號),化學方程式是    ,用雙氧水制取氧氣的化學方程式為    。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是    ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應從   (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為    。
A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
[拓展實驗一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
(5)甲、乙兩同學設(shè)計實驗如下:
 


實驗過程


現(xiàn)象
試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為:
①>②>③。

分析結(jié)論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為      
Ⅱ 對比甲同學實驗①②可知,       ,化學反應的速度越快;
Ⅲ 對比甲同學實驗  (填實驗序號)可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越。
Ⅳ 乙同學的實驗中,數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是    和   。
[拓展實驗二] 測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
(6)甲組同學的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。)
將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置,圖(Ⅱ)用于測量CO2的體積。

① 連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說明:裝置(I)氣密性   (選填“良好”或“漏氣”)
② 圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是_  ;
③ 反應停止后,  (填序號)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動量氣管         B.上下移動量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學的實驗方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應,用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應)
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取樣品質(zhì)量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀鹽酸的體積(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
① 在第1份樣品的實驗中,    完全反應了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(請寫出計算過程,4分)    
④ 請在坐標圖中畫出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖。    

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請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末加入導管
防止高錳酸鉀粉末加入導管
,寫出反應的化學符號表達式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)當用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制液體滴加的速率
控制液體滴加的速率
.寫出反應的化學符號表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)有的同學認為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應如何使用裝置F呢?
比空氣重的氣體:
從a端進氣,從b端出空氣
從a端進氣,從b端出空氣
;收集難溶性氣體:
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進氣,從a端出水
先將集氣瓶中裝滿水,從b端進氣,從a端出水

(5)瑞利和拉姆塞兩位科學家在利用氨氧化原理進行實驗時,所需氨氣的制取反應原理如下:2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
已知空氣、氨氣在標準狀況下的密度和溶解性如下:
物質(zhì) 空氣 氨氣
密度/(g/L) 1.293 0.771
溶解性 / 極易溶
根據(jù)上述信息,請你幫助兩位科學家選擇實驗室制取和收集氨氣的裝置,請在相關(guān)空格處打√.
氨氣

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請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)若利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的裝置
AC或AD
AC或AD
,在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
,寫出反應的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)當用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制反應的速度
控制反應的速度
.寫出反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置
C
C
(填字母)
(5)實驗中,若用排水法收集氧氣,最適宜的時刻是
當氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集
當氣泡均勻連續(xù)的冒出時再收集
,集滿氧氣后,將集氣瓶小心地移出水面,
放在桌上,這是因為
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
;停止加熱時,先撤導氣管,再撤酒精燈,如果上述順序顛倒,可能會造成什么后果?
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管

(6)某同學將一根細鐵絲盤成螺旋狀,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,可看到
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
,實驗后,他發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,其原因可能是
集氣瓶底部沒有放少量水或細沙
集氣瓶底部沒有放少量水或細沙
.該反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

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