在實(shí)驗(yàn)室張老師的指導(dǎo)下.取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐.通過蓋上的特殊孔.在氣罐內(nèi)按置了溫度.氣壓傳感器.并與對應(yīng)的顯示儀連接.見上圖.對氣罐 緩慢加熱.并記錄了如下表的數(shù)據(jù): 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

科學(xué)興趣小組的小明同學(xué)看到別人用燙開水把一個(gè)凹癟的乒乓球“吹”圓,受此啟示,他與興趣小組的同學(xué)猜測:盛有空氣的密閉容器(體積不變)中的氣體壓強(qiáng)與它的溫度有關(guān)系,其中小組成員小麗認(rèn)為容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與它的攝氏溫度成正比,而小明同學(xué)認(rèn)為與攝氏溫度的平方成正比.他們?yōu)轵?yàn)證這些猜想是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

在張老師的指導(dǎo)下,取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐,通過蓋上特殊的孔,在氣罐內(nèi)安置了溫度、氣壓傳感器,并與對應(yīng)的顯示儀連接,如圖所示.對氣罐緩慢加熱,并記錄了如表所示的數(shù)據(jù).
(1)請?jiān)谌鐖D所示的對應(yīng)坐標(biāo)上作出此氣罐的氣壓與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)和圖象,得出實(shí)驗(yàn)中的氣壓(P)與氣溫(t)關(guān)系的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為P=
400t+1.00×105
400t+1.00×105
帕,由此可判定
小明和小麗
小明和小麗
同學(xué)的猜想是不正確的.

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科學(xué)興趣小組的小明同學(xué)看到別人用燙開水把一個(gè)凹癟的乒乓球“吹”圓,受此啟示,他與興趣小組的同學(xué)猜測:盛有空氣的密閉容器(體積不變)中的氣體壓強(qiáng)與它的溫度有關(guān)系,其中小組成員小麗認(rèn)為容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與它的攝氏溫度成正比,而小明同學(xué)認(rèn)為與攝氏溫度的平方成正比.他們?yōu)轵?yàn)證這些猜想是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

精英家教網(wǎng)

在張老師的指導(dǎo)下,取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐,通過蓋上特殊的孔,在氣罐內(nèi)安置了溫度、氣壓傳感器,并與對應(yīng)的顯示儀連接,如圖所示.對氣罐緩慢加熱,并記錄了如表所示的數(shù)據(jù).
精英家教網(wǎng)

(1)請?jiān)谌鐖D所示的對應(yīng)坐標(biāo)上作出此氣罐的氣壓與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)和圖象,得出實(shí)驗(yàn)中的氣壓(P)與氣溫(t)關(guān)系的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為P=______帕,由此可判定 ______同學(xué)的猜想是不正確的.

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科學(xué)興趣小組的小明同學(xué)看到別人用燙開水把一個(gè)凹癟的乒乓球“吹”圓,受此啟示,他與興趣小組的同學(xué)猜測:盛有空氣的密閉容器(體積不變)中的氣體壓強(qiáng)與它的溫度有關(guān)系,其中小組成員小麗認(rèn)為容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與它的攝氏溫度成正比,而小明同學(xué)認(rèn)為與攝氏溫度的平方成正比.他們?yōu)轵?yàn)證這些猜想是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

在張老師的指導(dǎo)下,取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐,通過蓋上特殊的孔,在氣罐內(nèi)安置了溫度、氣壓傳感器,并與對應(yīng)的顯示儀連接,如圖所示.對氣罐緩慢加熱,并記錄了如表所示的數(shù)據(jù).
(1)請?jiān)谌鐖D所示的對應(yīng)坐標(biāo)上作出此氣罐的氣壓與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)和圖象,得出實(shí)驗(yàn)中的氣壓(P)與氣溫(t)關(guān)系的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為P=______帕,由此可判定 ______同學(xué)的猜想是不正確的.

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科學(xué)興趣小組的小明同學(xué)看到別人用燙開水把一個(gè)凹癟的乒乓球“吹”圓,受此啟示,他與興趣小組的同學(xué)猜測:盛有空氣的密閉容器(體積不變)中的氣體壓強(qiáng)與它的溫度有關(guān)系,其中小組成員小麗認(rèn)為容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與它的攝氏溫度成正比,而小明同學(xué)認(rèn)為與攝氏溫度的平方成正比.他們?yōu)轵?yàn)證這些猜想是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

在張老師的指導(dǎo)下,取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐,通過蓋上特殊的孔,在氣罐內(nèi)安置了溫度、氣壓傳感器,并與對應(yīng)的顯示儀連接,如圖所示.對氣罐緩慢加熱,并記錄了如表所示的數(shù)據(jù).
(1)請?jiān)谌鐖D所示的對應(yīng)坐標(biāo)上作出此氣罐的氣壓與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)和圖象,得出實(shí)驗(yàn)中的氣壓(P)與氣溫(t)關(guān)系的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為P=______帕,由此可判定 ______同學(xué)的猜想是不正確的.

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科學(xué)興趣小組的小明同學(xué)看到別人用燙開水把一個(gè)凹癟的乒乓球“吹”圓,受此啟示,他與興趣小組的同學(xué)猜測:盛有空氣的密閉容器(體積不變)中的氣體壓強(qiáng)與它的溫度有關(guān)系,其中小組成員小麗認(rèn)為容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)與它的攝氏溫度成正比,而小明同學(xué)認(rèn)為與攝氏溫度的平方成正比.他們?yōu)轵?yàn)證這些猜想是否正確,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

在張老師的指導(dǎo)下,取一牢固的密閉性好又能加熱的鋼制氣罐,通過蓋上特殊的孔,在氣罐內(nèi)安置了溫度、氣壓傳感器,并與對應(yīng)的顯示儀連接,如圖所示.對氣罐緩慢加熱,并記錄了如表所示的數(shù)據(jù).
(1)請?jiān)谌鐖D所示的對應(yīng)坐標(biāo)上作出此氣罐的氣壓與溫度的關(guān)系圖象.
(2)根據(jù)數(shù)據(jù)和圖象,得出實(shí)驗(yàn)中的氣壓(P)與氣溫(t)關(guān)系的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式為P=______帕,由此可判定 ______同學(xué)的猜想是不正確的.

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