(1)李強這樣做的依據(jù)是 (2)請設(shè)計實驗.并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表. 【查看更多】

22、在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時，李強同學猜想物體的動能與物體的質(zhì)量及物體運動的速度有關(guān)，于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證，如圖所示．

（1）李強這樣做的依據(jù)是

物體做功越多，它具有的能量越大

．
（2）請設(shè)計實驗，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表．

探究過程探究內(nèi)容	在水平木板面上能否完成實驗（若不能，寫出改進方法）	實驗操作和實驗現(xiàn)象
研究動能與速度的關(guān)系		讓鋼球以不同的速度推動紙盒運動，速度大的鋼球推動紙盒遠
研究動能與質(zhì)量的關(guān)系

在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時，李強同學猜想物體的動能與物體的質(zhì)量及物體運動的速度有關(guān)，于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證，如圖所示．

（1）李強這樣做的依據(jù)是______．
（2）請設(shè)計實驗，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表．
探究過程
探究內(nèi)容在水平木板面上能否完成實驗（若不能，寫出改進方法）實驗操作和實驗現(xiàn)象
研究動能與速度的關(guān)系讓鋼球以不同的速度推動紙盒運動，速度大的鋼球推動紙盒遠
研究動能與質(zhì)量的關(guān)系

在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時，李強同學猜想物體的動能與物體的質(zhì)量及物體運動的速度有關(guān)，于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證，如圖所示．

（1）李強這樣做的依據(jù)是______．
（2）請設(shè)計實驗，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表．

探究過程探究內(nèi)容	在水平木板面上能否完成實驗（若不能，寫出改進方法）	實驗操作和實驗現(xiàn)象
研究動能與速度的關(guān)系		讓鋼球以不同的速度推動紙盒運動，速度大的鋼球推動紙盒遠
研究動能與質(zhì)量的關(guān)系

在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時，李強同學猜想物體的動能與物體的質(zhì)量及物體運動的速度有關(guān)，于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證，如圖所示。

（1）李強這樣做的依據(jù)是。
（2）請設(shè)計實驗，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表。

在探究“物體的動能與哪些因素有關(guān)”時，李強同學猜想物體的動能與物體的質(zhì)量及物體運動的速度有關(guān)，于是他采用運動的鋼球推動紙盒在水平木板上運動，通過比較紙盒被推動的距離來比較物體動能的大小的方法進行驗證，如圖所示．

（1）李強這樣做的依據(jù)是______．
（2）請設(shè)計實驗，并根據(jù)你的設(shè)計填寫下表．

探究過程探究內(nèi)容	在水平木板面上能否完成實驗（若不能，寫出改進方法）	實驗操作和實驗現(xiàn)象
研究動能與速度的關(guān)系		讓鋼球以不同的速度推動紙盒運動，速度大的鋼球推動紙盒遠
研究動能與質(zhì)量的關(guān)系