C.比較1.2.3三次實驗可知:匝數(shù)一定時.線圈中的電流越大.磁性越強D.電磁鐵的磁性越強.吸引鐵釘?shù)臄?shù)目越多 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)在“觀察水的沸騰”的試驗中,某實驗小組觀察到水沸滕前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則
圖(選填“左”或“右”)是水在沸騰前的情況.
(2)同學們用溫度計、數(shù)字聲級計分別測量水的溫度、旁邊聲音的響度.小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
時間/min 4 5 6 7 8
溫度/c 75 81 86 91 94
響度/dB 43.3 46.2 52.8 54.1 55.1
時間/min 9 10 11 12 13 14
溫度/c 97 98 98 98 96 98
響度/dB 54.3 54.3 5.26 52.6 5.26 5.26
①記錄表格中有個數(shù)據(jù)肯定有誤,這個數(shù)據(jù)是第
13
13
min中的
溫度
溫度
 (選填“溫度”或“響度”).
②從實驗數(shù)據(jù)可知此時水沸騰的溫度是
98
98
℃;溫度為
94
94
℃時,水的響度最大.
③俗語說:“響水不開,開水不響.”開水真的不響嗎?通過實驗,你對“響水不開,開水不響”這句話有什么新的理解
開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前小
開水并非真的不響,僅是響度比沸騰前小

④分析表格中的數(shù)據(jù),可知水的升溫特點是
溫度改變是低快高慢
溫度改變是低快高慢
.請對水升溫的特點做出合理的解釋
開始時,水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失。缓髞硭臏囟雀,蒸發(fā)加快,熱損失大
開始時,水的溫度低,蒸發(fā)較慢,熱損失;后來水的溫度高,蒸發(fā)加快,熱損失大

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為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

      

   A       B

(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于  (“A或B”)端。

(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的_________和

初溫B必須相等。閉合開關后,經過一段時間發(fā)現(xiàn)__________ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快。物質的這種

屬性我們用物理量比熱容來描述。

(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt1和Δt2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=__  ______。

(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是________________________。

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:

①_________________________________;②_________________________________。

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖像,其中正確的是(  )

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為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于______(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的______和初溫B必須相等.閉合開關后,經過一段時間發(fā)現(xiàn)______ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_______.
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是______.
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:①______;②______.
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是______.


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為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于______(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的______和初溫B必須相等.閉合開關后,經過一段時間發(fā)現(xiàn)______ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_______.
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是______.
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:①______;②______.
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是______.


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為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于______(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的______和初溫B必須相等.閉合開關后,經過一段時間發(fā)現(xiàn)______ (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_______.
(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是______.
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:①______;②______.
(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是______.


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