斜面在物理實驗中多次使用．

（1）如圖1所示，在學習“運動和力的關系”時，小云讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑，使小車進入水平面時的    相同．觀察實驗現(xiàn)象可以得出：平面越光滑，小車受到阻力越小，運動的距離越遠．進一步推理，假如小車受到的阻力為零，它將會在水平面上做    運動．
（2）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小云讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖2所示．本實驗要探究的是物體動能的大小與物體    的關系；物體動能的大小是通過    來反映的．

讓鋼球在斜面的一定高度自由滾下，打到一個小木塊上，將木塊推出一段距離，放在同一水平面上相同位置的木塊被推得越遠，表示鋼球的動能越大�，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球分別放在斜面的同一高度自由滾下，看哪次木塊被推得遠，回答下面的問題：

（1）設計該實驗的目的是研究______________________________________。

（2）讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面的同一高度自由滾下是為了_________________________。

（3）該實驗可得出什么結論？

（4）下表給出了一頭牛慢行和一名中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：

物體	質(zhì)量m/kg	速度v/m·s-1	動能E/J
牛	約600	約0.5	約75
中學生	約50	約6	約900

分析以上數(shù)據(jù)，可以看出，對物體的動能大小影響較大的因素是。你這樣判斷的依據(jù)是

____________________________________________________________________。

某學習小組的同學們?yōu)榱颂骄縿幽芨�質(zhì)量和速度的關系，他們用如圖所示的裝置進行實驗，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到一個在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞得越遠，表示鋼球的動能越大．同學們進行了兩組實驗，第一組實驗是將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度滑下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表一．第二組實驗是將質(zhì)量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實驗數(shù)據(jù)見表二．
表一（鋼球撞擊木塊時的速度V=5cm/s）                

實驗序號	鋼球的質(zhì)量	木塊被撞出的距離/cm
1	10	6
2	20	12
3	30	18

表二（質(zhì)量為10g的鋼球）

實驗序號	鋼球撞擊木塊時的速度/（cm/s）	木塊被撞出的距離/cm
4	5	6
5	10	24
6	15	54

（1）在進行第二組實驗時，讓鋼球從不同高度滾下，其目的是為了______．
（2）分析表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是______．
（3）分析表二中的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是______．
（4）在整理儀器過程中，愛動腦筋的小雨提出一個新的問題：質(zhì)量和速度這兩個因素對動能大小的影響程度一樣嗎？實驗小組的同學們又馬上對表一和表二中的實驗數(shù)據(jù)進行了綜合分析，得出了結論：對物體動能大小影響較大的因素是______．