小華同學(xué)連接的測量小燈泡額定功率的電路圖，圖中使用了三節(jié)干電池作電源，已知小燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率大約為1.2W．圖甲是小華同學(xué)連接的實物電路圖．
（1）請觀察實物電路中的電流表、電壓表和滑動變阻器的連接是否有錯誤及不恰當(dāng)之處，如有請在下列劃線上具體寫出：
A．；
B．；
C．．
（2）小華同學(xué)及時糾正了電路連接的錯誤及不恰當(dāng)處后（電路元件連接正確處不動），閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0，故障的原因可能是．
（3）小華同學(xué)排除故障后，再次閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到某點時，電壓表的示數(shù)為3.2V，為測定小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向移動（填“左”或“右”）．
（4）當(dāng)電壓表的示數(shù)等于額定電壓時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W．
（5）實驗中，小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值有一定的變化，你猜想發(fā)生這種現(xiàn)象可能的原因是．

學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，李明同學(xué)想驗證老師所講的結(jié)論；小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的鐵塊和木塊．她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進(jìn)行了如下實驗：
a．李明同學(xué)的實驗：
（1）李明同學(xué)把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平桌面上拉動木塊運動．記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F₁．
（2）接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F₂和F₃，發(fā)現(xiàn)F₃＞F₂＞F₁，這說明．
（3）取下鉤碼．他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上．按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)．他這樣操作是為了研究．
b．小華同學(xué)的實驗：
（1）因為要比較兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實驗時，應(yīng)保持不變．
（2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計勻速拉動它們．彈簧測力計的示數(shù)如圖15所示，則桌面對物體的摩擦力為N．
（3）然后，把鐵塊疊放在木塊上，重復(fù)上述過程，這次測得的摩擦力為2.6N．通過上述實驗現(xiàn)象可知：的表面粗糙程度大一些．

在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)琴弦振動發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能受各種因素影響，經(jīng)過與同學(xué)們討論后，提出了以下猜想：
猜想A：琴弦振動發(fā)聲的音調(diào)高低可能跟弦的橫截面積有關(guān)；
猜想B：琴弦振動發(fā)聲的音調(diào)高低可能跟弦的長度有關(guān)；
猜想C：琴弦振動發(fā)聲的音調(diào)高低可能跟弦的材料有關(guān)；
為了驗證上述猜想，他們找到了下列四根弦和測量振動頻率的儀器：

代號	材料	長度（m）	橫截面積（mm2）
甲	銅	1.5	0.5
乙	銅	1.5	1.0
丙	銅	1.0	1.0
丁	尼龍	1.0 1.0	1.0 1.0

（1）為了驗證猜想A，應(yīng)選代號和的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）為了驗證猜想B，應(yīng)選代號和的琴弦進(jìn)行實驗．
（3）為了驗證猜想C，必須要用到代號為丁的琴弦，請在表格中填上所缺數(shù)據(jù)．

小華同學(xué)和小宇同學(xué)在練習(xí)使用電流表時，所測電流不得超過它的，必須使電流從它的接線柱流進(jìn)（選填“+”或“-”）．小華同學(xué)把電流表接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖（a）所示，產(chǎn)生這種情況的原因是；小宇測量時，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖（b）所示，產(chǎn)生這種情況的原因是．

在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時，同學(xué)們做了以下實驗，請根據(jù)要求回答問題．
（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖1示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，此實驗說明了．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖2所示的實驗裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
a．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到，通過實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論是．
b．乒乓球在實驗中起到什么作用？．
c．若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？．
根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？．
d．在實驗操作中過程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認(rèn)為兩個同學(xué)的操作合理？．說明理由．